《4.1 用字母表示数》.ppt

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1、§4.1用字母表示数授课者：xujuping1.独立思考，解答问题；2.组内交流，达成共识。（1）解答若出现不一致，共同探讨原因；（2）在自学中产生的困惑和疑问向同伴请教；（3）问题解决后总结经验。学习要求：【思考1】一天，小明的爸爸给小明出了一道数学题，观察按如下规律排列的一列数：2，4，8，16…，并回答下列问题：(1)排在第5位的数是多少？(2)你能表述这一规律吗？依据你所表述的规律你能求出排在第10位的数是多少吗？(3)排在第100位的数是多少？学习环节一：字母不仅可以表示数，而且还能把数和

2、数量关系、数学规律一般化地、简明地表示出来【思考2】阅读课本88页例1并思考：(1)答案100a元你是怎么得到的？(2)如果练习簿的单价为a元，购买b本练习簿的总价是多少元？(3)如何用字母表示数？书写时应注意哪些方面？【例1】练习簿的单价为a元，怎样表示100本练习簿的总价？学习环节二：【做一做】(1)父亲的年龄比儿子大28岁，如果用x表示儿子现在的年龄，那么父亲现在的年龄为岁.(2)设奶粉每袋p元，橘子每千克q元，则买10袋奶粉、6千克橘子共需元.练习1：【课内练习】1.填空：(1)长方形的长是

3、a米，宽是3米，则面积是平方米，周长是米.(2)小明每小时走v千米，1.5小时走千米，36分钟走千米，t小时走千米.(3)a(a≠0)的倒数是，a的相反数是.字母与数一起参与运算时的书写要求：1.数字与字母相乘，数字写在字母前面，乘号用“•”或省略不写，如n×2应写成2n，不能写成n2；2.字母与字母相乘，乘号用“•”或省略不写，如v×t应写成vt；3.后接单位的和式要添上括号，如(10p+6q)元；4.带分数与字母相乘时，要把带分数化成假分数；5.除法运算写成分数形式，如.【思考3】例2解答你是怎

4、么思考得到的？【例2】下列表述中，字母表示什么？(1)正方形的面积为a2.(2)七年级一班有男生20人，全班共有(20+x)名同学.【思考四】阅读课本第89页合作学习前面的三行，思考下列问题，然后完成合作学习：(3)“任何非零数的绝对值大于0”，你能用字母表示这个规律吗？学习环节三：【合作学习】回顾已学过的数学规律，用字母表示数的方式把他们表示出来.【要求】每人说出一例，并与同伴交流，后与全班同学交流分享.说出可以用表示结果的实际问题。挑战自我小结与作业：1.小结：三个学习环节分别为你们带来什么收获

5、？2.作业：（1）必做题：作业本基础题,（2）选做题：作业本综合题，书本作业题B组.小结与作业：