如何培养学生阅读理解能力.doc

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1、如何培养学生阅读理解能力首先提高的兴趣。兴趣是最好的老师,只有引起浓厚的兴趣,才能产生良好的效果.在教学开始时，我要求学生至少说一句英语谚语。在教学过程中，我认真研读教材，精心设计语言情景，通过学唱英文歌曲、竞猜、抢答、表演等形式组织好课堂教学。都到材于班内真人真事，让本人表演。我还专门成立了一个编剧小组，让他们积累素材。课堂教学的多样性，充分满足学生的好奇心理，寓教于乐，学生不会生厌，让他们参与其中，充分发挥学生学习的主动性。 其次，扩大词汇量也是一个非常重要的原因，词汇量的大小直接影响学生的理解和阅读速度，扩大词汇量是提高阅读能力的重

2、要前提。所以，对于每个英语学习者，都要熟练掌握一定量的词，才能更好地进行阅读。词汇量的获得，首先是课本上的必须掌握。在记单词时，不要单独记生词，那样很容易忘，最好把它放在句子或文章中一起记忆。把单词同整句话一起记，不仅记住了单词的意思，也记住了它的用法。其次，广泛阅读是扩大词汇量的一种非常有效的手段。在泛读时不要求对内容完全掌握，能看懂、能接受信息、进行简单总结，能就所读内容进行问答就行。广泛阅读可以是老师向学生指定阅读材料，然后统一检查、提问。也可以是学生自己阅读，老师不可以撒手不管，放任自流，在读物选择方面，老师应给于指导，作到有布置

3、、有指导、有检查。可以让学生们通过比赛看书多少、难易程度、词汇量的大小，来激发读书的乐趣。当然，养成良好阅读习惯也是提高阅读能力的前提。不同的阅读方法会产生不同的结果。良好的阅读习惯应该是：1。不要出声读或指读，要墨读。出声读和指读都会分散注意力，限制阅读速度。默读可以集中大脑，边读边想，可设问、可推测。2。不要逐字逐句地读，要以意群或句子为单位。逐字逐句地阅读过多地把注意力放在单词上，不仅影响阅读速度，而且不容易抓信文章的中心大意。3。不要重复阅读，这样影响理解力的集中，减慢阅读速度，因此会挫伤学生的学习兴趣。要调用自己全部知识和智慧，

4、一口气越障碍看到底。4。不要一见生诩就查字典，要养成根据上下文猜测生词词义的习惯，在不影响理解全文的地方，要舍得放过难点，只有这样，才能保持阅读兴趣。5。不要边读边译，这样影响速度，不能促进理解。应该直接用英语思维、记关键词、抓主旨。