友谊地久天长.doc

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1、教学设计（教案）模板基本信息学科音乐年级七年级教学形式新授课教师成春年单位济源市济水一中课题名称友谊地久天长学情分析《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特·彭斯是18世纪苏格兰最伟大的农民诗人。这首歌翻译过来有几种名字，如《忆往日》、《过去的好时光》等。这首歌在英国家喻户晓，在我国流传也很广。今天我们就来学习这首歌曲。在学唱之前老师请同学们注意：　　１．歌曲的拍号。　　２．歌曲开始的这个小节，叫什么小节？注意唱准。　　３．歌曲有一个很重要的特点，是与弱起小节有关的。教学目标１．学唱歌曲《友谊地久天长》，能够有感情地演唱歌曲，合唱时两个声部声音要

2、和谐。　　２．欣赏乐曲《一路平安》，感受乐曲《一路平安》优美、抒情、略带忧伤的情绪。　　３．通过本课的音乐活动，初步了解音乐在影视作品中的重要作用。　教学过程【教学过程】　　一、发声练习　　内容：歌曲《友谊地久天长》合唱声部。要求：１．音高准确、气息悠长、均匀，换气准确。　　　　　２．两个声部声音和谐、音量均衡。　　二、学唱歌曲　　师：下面，请同学们听一首歌曲。请大家一边听一边看谱跟着录音默唱。１．认真体会歌曲的情绪。２．思考：歌曲表达了怎样的情感？　　学生边听音乐边默唱并思考，听完后回答以上两个问题。　　师：《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，词作者罗

3、伯特·彭斯是18世纪苏格兰最伟大的农民诗人。这首歌翻译过来有几种名字，如《忆往日》、《过去的好时光》等。这首歌在英国家喻户晓，在我国流传也很广。今天我们就来学习这首歌曲。在学唱之前老师请同学们注意：　　１．歌曲的拍号。　　２．歌曲开始的这个小节，叫什么小节？注意唱准。　　３．歌曲有一个很重要的特点，是与弱起小节有关的。同学们请注意看乐谱（每个乐句都是从弱起小节开始的）。　　教师伴奏、学生演唱歌曲。教师指出学生在演唱时存在的问题，局部练唱。　　师：现在我们完整地演唱这首歌曲。　　（演唱时注意换气。）　　师：同学们演唱得非常投入，这首歌有个简单的二声部旋律

4、，如果配上二声部那就更美了。同学们请看这个二声部的旋律大家熟不熟悉？对，就是我们发声练习时唱过的。　　（学生视唱歌曲的低声部旋律。）　　教师从歌词、乐句、气息、声音等几个方面，启发学生演唱歌曲时的情绪。　　师：下面，我们唱一唱合唱部分的歌词。老师领唱第一段，男同学唱第二段，女同学唱第三段，演唱时请同学们站起来。　　（学生完整演唱全曲，准确表达歌曲的情感。）　　三、欣赏乐曲《一路平安》　　师：同学们的歌声好美！现在老师要请同学们欣赏一首乐曲《一路平安》。请同学们认真聆听，这首乐曲我们是否听过？　　生：《一路平安》与《友谊地久天长》的旋律很相似，但节拍不同

5、。乐曲的情绪优美、抒情，还略带一丝忧伤。　　师：这首乐曲是几拍子的？　　生：3/4拍的。　　师：同学们听得很仔细。《一路平安》是美国电影《魂断蓝桥》中的主题音乐，这首乐曲就是根据苏格兰民歌《友谊地久天长》改编创作的。有谁看过电影《魂断蓝桥》？大部分同学没看过，现在老师给大家简单介绍一下剧情。　　师：《魂断蓝桥》讲述的是发生在第一次世界大战期间的故事。拉是位芭蕾舞演员，是一位美国军官。一次偶然的机会，他们在滑铁卢大桥相遇并相爱。但就在婚礼即将举行的前一天晚上，他接到命令，部队当天晚上就得离开。拉为了送伊，耽误了当天晚上的演出而被剧团开除。后来，拉无意中看

6、到了报纸上的阵亡名单上有伊的名字，心里非常悲痛。由于她被剧团开除了，为了维持生活，拉和她的好友被迫做了应召女郎，但是，伊并没有死，他从前线回来遇到了拉，并带着拉回到了他的庄园。但是拉无面对与伊的婚姻和洛伊家显赫的地位。半夜拉跑出了庄园，来到了他们第一次相遇的滑铁卢大桥上，结束了自己年轻的生命。（教师一边向学生介绍剧情一边出示Po。）　　师：这是一部经典的影片，《一路平安》的旋律在影片中多次出现。　　四、欣赏乐曲在影片中出现的片段　　师：这首乐曲第一次出现是在烛光俱乐部的舞会上。乐队奏起了舞会的最后一首乐曲，拉和洛伊在优美的音乐声中翩翩起舞。　　学生观看

7、影片片断。　　师：随着音乐的进行，乐手们一组一组地依次熄灭了烛光，直到最后一位小提琴手演奏完最后一个音符，熄灭了最后一根蜡烛，玛拉和洛伊沉浸在幸福、浪漫的气氛之中。乐曲的忧伤情绪，也预示着他们伤感的爱情结局。　　师：随着影片的上映，从此，这段华尔兹风格的《一路平安》也成为舞会结束前的最后一首舞曲，这已经成为舞会的一个惯例了。　　师：这首乐曲在影片中第二次出现时，伊即将奔赴前线，玛拉赶到车站送行，却只能看到渐渐远去的列车。音乐在这里变为4/4拍，表达了主人公怎样的情感呢？下面我们来欣赏电影中的这个片段。　　学生观看影片片段（教师提示学生注意听音乐）。　师

8、：谁来说这段音乐刻画了什么样的情感？是从哪几个方面表现的？同学们想象一下，如果这段影片没有音乐