语文第十一册教案基础训练4.doc

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1、基础训练4教学要求:1、看指语写一段话。训练学生看指语的能力，巩固汉语拼音。2、写出反义词。3、训练学生适当地补充上限制、修饰成分，使句子更具体。4、训练学生在运用语言的具体实践中，体会一些副词的用法。5、练习用修改符号改一段话。6、看（听）话说话训练。7、“阅读”训练。8、“叙述、作文”训练。教学重点和难点：重点是一、二、三、五题及阅读和作文训练。难点是“阅读”“叙述、作文”训练。教学时间：5课时第一课时教学过程:一、看指语，写一段话。fangyangderenhenhouhill,bugaibutingjiefdng11njudequangao•xinx

2、iang,xianzaixiuhaibuwan

3、生评议。（4）让学生写句子，教师巡视后小结。（5）让学生读写好的句子。第二课时教学过程:、选词填空。才已经正在稍微1、不到半个小时,他（）画了三张图画。2、这本书有21课,我们（）学了17课。3、老师们（说，王芳（）懂礼貌。4、今天比昨天（）稍微凉快一点儿。5、土芳和张文（）下象棋。6、电影7点钟开演，他6点55分（）来。（1）先让学生认真读题目，体会句子意思。（2）让学生选择适当的词语填空，填写完后教师检查。（3）教师巡视小结。（4）让学生读填写好的句子，加深对副词运用的体会。二、运用修改符号，修改下面的一段话。胜利大街是一条条美丽整齐的街道。街道被打扫得

4、，一点垃圾也没有了。街道两旁栽着树木许多，给人一种凉爽的感觉好。树木后面是一幢楼房,排得整整齐齐。1、让学生读这段话，找找有哪些地方不妥当，想想该怎样改。2、让学生用修改符号进行修改，教师巡视。3、教师小结。4、让学生读改好的一段话。第三课时教学过程：一、听（看）话，说话。听（看）下面的一段话，再把它重复一遍。现在渔村里的人们生活越来越好。我家已经有了电冰箱，今后还会有彩电和洗衣机。我家还缺啥呢？我想，我家还缺一个养鱼专家。我要好好学习，长大当一个养鱼专家，把家乡建设得更美好。教师面对学生，用中等的速度、规范的口语说话，并注意正确停顿，让学生集中注意力“听”

5、及“看”。2、让学生把老师说的话重复一遍，师生评议。3、让学生打开书本，把原话多读几遍。二、阅读训练。读短文，完成下面的练习。1、那个人为什么要去拔苗？结果怎么样？2、想一想，当那个人知道“禾苗都枯死了”的情况时，他会怎么想，怎么说。（出示短文内容）1、让学生认真读阅读短文，结合插图理解寓言的内容。2、让学生讨论阅读屮提出的问题。第一题让学生用短问中的语句或自己的话来回答。(2)第二题训练学生的想象力和语言表达能力。要求学生先根据要求认真地想象，再把向导的情况说出来。3、认真读短文。第四课时教学过程：叙述、作文读了本单元的几则寓言故事，你一定有不少感想。选择

6、一则你感受最深的寓言，说说你的感想。1、让学生选择。前面课文中和基础训练中共有三则寓言。学生可根据自己学习的体会确定一则“感受最深”的寓言。2、让学生认真地想一想，自己读了这则寓言有些什么感受，并把想到的内容整理成通顺的语句说出来。(指导这项练习时，要让学生认真想清楚，组织好语言，再说，防止学生心里太急，想到一点，还没完全想好就说，说得混乱后再费力整理。)3、教师小结。第五课时教学过程:写一封信，向你的老师回亲友汇报你的学习、生活、思想情况。（这是复习六年级上学期学过的写信知识，同时提高学生对学习、生活、思想情况进行回顾，选材、表达的能力，要注意信的格式正确

7、，信的内容充实，语句表达通顺、明白。）1、让学生读题，理解题意。写信的对象是老师或者亲友。写信的内容是汇报自己的学习、生活、思想情况。2、让学生回忆信的格式。分五部分：称呼问候正文结尾具名和日期3、让学生写信，教师巡视作指导。4、教师小结。