培智语文第十一册基础训练2

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1、课题基础训练二课时第1课时教学重点训练中的第一~四项内容教学难点掌握多音字的用法课前准备小黑板智力类别ABC教学目的1.能读准字音，掌握多音字的用法。2.训练学生把字形与字义联系起来进行比较，正确地组词，写出有关词语的近义词。1.复习巩固汉语拼音，要求学生读准字音，掌握多音字的用法，正确的组词，并写出有关词的近义词。复习汉语拼音，多音字和近义词，培养学生的运用能力。教学过程一．读一读，注意读准字音。hóngyíngpúliè虹盈葡裂tóngxíngtújiè同行图借1.让学生自己拼读。2.指导学生拼读，重点读准后鼻音。3.每组

2、字有什么相同点和不同点。4.指名读，齐读。二．读一读，给带点的字选择正确的读音，写在括号里。xíngháng进行（）银行（）háihuán归还（）还有（）1.指名读拼音后，再给带点的字选择正确的读音。2.分别给多音字组词。3.齐读。4.让学生举例说说已学过的多音字。并给多音字组词。一．比一比组成词语。借（）蓝（）桔（）裂（）惜（）篮（）结（）烈（）1.指名读，齐读以上的字。2.问：每组字有什么不同？部首是什么？3.给这些字分别组词。4.指名读，齐读词语。5.抄写词语。二．写出和下面词语意思相近的词。守卫（）秀丽（）欢乐（）洁白

3、（）1.指名读词语。2.释义。3.指名说出这些词的近义词。4.指名板演，写出和这些词意思相近的词。5.齐读词语。6.抄写。类别ABC作业设计抄写词语抄写词语抄写词语课题基础训练二课时第2课时教学重点训练中的第五~八项内容教学难点培养学生的阅读能力课前准备小黑板智力类别ABC教学目的1.指导学生写钢笔字，要求掌握正确的握笔姿势。2.比较句子，指导学生怎样把句子写具体。3.指导学生带着问题阅读短文。1.练习写钢笔字，注意掌握好握笔姿势。2.指导学生把句子写具体。3.指导学生带着问题阅读短文。1.指导学生练习写钢笔字。2.比较句子，

4、指导学生说出那一句好？为什么？3.跟读短文，听A回答相关问题后跟说。教学过程五．学习钢笔写字。把左右结构的字写端正。鲜艳温暖谜语1.知道学生正确的握笔姿势。2.在田字格里把左右结构的字写端正。3.范写。4.学生写字，师巡回指导。六．读一读，说一说下面每组里两句话有什么不同。1.叶子黄了。树上的叶子慢慢的黄了。A.指两名学生分别读这两句话。B.比较：有什么不同？那句好？为什么？C.小结：第二句说的比较清楚，具体。2.牵牛花开了。院子里的牵牛花开了一大片。A.用前面的方法，指导学生进行分析讨论。B.讲述：第二句把什么地方的牵牛花开

5、的怎么样都写出来了，这就是把句子写具体的方法。1.联系把句子写具体。地扫干净了。五．读下面一段话，再回答问题。村子里有一位双目失明的老爷爷，没儿没女，少先队员王芳十分关心他，每隔几天，王芳就去给他挑水，洗衣服。每年秋天，王芳都要给老爷爷打柴，并整整齐齐地码放在院子里。1.这段话有几句话？第一句讲的是什么？2.后两句讲的是什么？第一句和后两句有什么关系？（1）指导学生读这段话。（2）进行阅读训练。讨论问题。指名C回答问题1.指名B回答问题2的第一问。指名A回答问题2的第二问。六．写一张借条。1.复习巩固第七课的内容。2.举例：借

6、阅书，借衣服，借学习用品，借卫生用品，借体育器材……讨论：写什么，怎么写？3.指导学生选择一个内容，按照借条的书写格式来写。类别ABC作业设计1.写钢笔字。2.抄写句子。1.写钢笔字。2.抄写句子。1.学写钢笔字。2.抄写句子。课题基础训练二课时第3课时教学重点教学难点课前准备智力类别ABC教学目的教学过程类别ABC作业设计