幼儿园一日活动的探索与实践（来园离园篇）.doc

《幼儿园一日活动的探索与实践（来园离园篇）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园一日活动的探索与实践（來园离园篇）习惯养成：來园1.能在老师的指导下，将小手洗干净2.在家长和老师的鼓励下，能有礼貌地向老师问好3.尝试将自己的物品摆放在自己的小橱内离园1.能安静地坐在小椅子上，等待家长的到来2.离园时，能有礼貌地与老师道别时间來园离园观察要点1.幼儿來园的情绪2.幼儿的身体状况3.幼儿着装的适宜程度1.幼儿着装2.幼儿个人物品3.不随意奔跑，能安静等待家长4.能否有礼貌地与老师道别保教结合行为提示教师1.面带微笑，主动向幼儿问好2.关注幼儿來园的情绪，对情绪不佳的幼儿及时向家长了解原因，并给予安慰3.通过

2、晨检牌关注幼儿的身体状况，第一时间掌握班级孩子的总体情况4.对家长的特殊需求做好记录，并及时让搭班、保育员知晓5.与家长简短交接或交流，并随时观察其他正在活动的幼儿1.为幼儿整理衣裤2.提醒幼儿不要遗忘自己的物品3.按时带领幼儿进入离园等候区4.将每个孩子安全地送至家长手中5.面带微笑，主动与幼儿挥手道别6.家长晚来时，安慰孩子耐心等待保教结合行为提示保育员1.面向幼儿和家长，主动向幼儿问好2.引导幼儿向家长道别3.指导幼儿辨识自己的标记并摆放物品1.检查每一位幼儿的衣物，帮助幼儿整理2.提醒个别幼儿能“亲亲”自己的小椅子，不随意

3、离开自己的小椅子保健教师1.热情招呼每一位幼儿2.观察幼儿的身体情况，对口腔、手部、腮腺部位做重点的检查3.根据幼儿的体征发放不同的颜色的晨检牌4.及时等年纪吃药幼儿的信息环境创设建议1.小班幼儿晨检板上可粘贴幼儿的照片、数字标记等，便于幼儿辨认2.在幼儿的橱柜上粘贴幼儿的照片，便于幼儿摆放自己的物品创设离园等候区3.播放轻松的音乐，营造温馨的环境行政巡视观察要点1.热情迎接幼儿和家长，主动问好2.关注幼儿在幼儿园门口的情况，及时告知班级老师3.关注教师能否热情接待幼儿4.对待情绪不佳、身体不适的幼儿，关注教师的应对策略是否合适1

4、.教师能否组织好幼儿有序地离园2.班级幼儿的穿戴是否整齐3.幼儿能否跟好家长离开幼儿园中班习惯养成來园1.掌握正确的洗手方法，将小手洗干净2.能主动向老师问好、问早，并和家长说“再见”3.能主动选择、参与班级所开展的活动离园1.离园前能拿好自己的物品，不遗漏2.离园时能主动和老师道别3.离园时不奔跑时间來园离园观察要点1.是否认真洗手，部玩水2.是否主动向老师问早3.是否能自主选择自己喜欢的区域1.能否自主将自己的物品带回家2.能否安静离园，不随意奔跑保教结合行为提示教师1.关注幼儿洗手情况，适时洗手情况，适时进行提醒，鼓励幼儿认

5、真洗手2.热情接待幼儿，与幼儿互道“早上好”，提醒幼儿与父母道别3.引导幼儿自主选择自己喜欢的内容进行活动4.通过晨检牌关注幼儿的身体状况，第一时间掌握班级孩子的总体情况5.对家长的特殊需求做好记录，并及时让搭班、保育员知晓6.与家长简短交接或交流，并随时观察其他正在活动的幼儿1.引导幼儿离园前能检查自己的小橱2.提醒幼儿离园时跟好家长，安静地离开3.开展离园前的安全谈话，让幼儿初步形成自我保护的意识保1.保教结合行为提示育员用恰当的语言引导幼儿摆放个人物品2.关注幼儿的身体状况，对待身体不适的幼儿，能确保一天的保育护理中做到适宜

6、、适度、适切1.提醒个别幼儿不要遗漏自己的物品2.安抚晚接幼儿的情绪，带领参加护导活动保健教师1.热情招呼每一位幼儿2.观察幼儿的身体情况，对口腔、手部、腮腺部位做重点的检查3.根据幼儿的体征发放不同的颜色的晨检牌4.及时登记吃药幼儿的信息环境创设建议创设“來园任务”小贴士，让幼儿知道來园后要做哪些事情以及它们的先后顺序创设图示“离园几件事”行政巡视观察要点1.热情迎接幼儿和家长，主动问好2.关注幼儿在幼儿园门口的情况，及时告知班级老师3.关注教师能否热情接待幼儿4.对待情绪不佳、身体不适的幼儿，关注教师的应对策略是否合适1.教师

7、能否组织好幼儿有序地离园2.班级幼儿的穿戴是否整齐3.幼儿能否跟好家长离开幼儿园大班习惯养成：来言1.正确掌握來园后所要做的事情的先后顺序2．能将自己的物品整齐地摆放在自己的小橱内3.能热情地与老师打招呼，并和老师简单地进行交流离园1.能将自己衣裤整理好2.离园时能主动和老师道别3.离园时不奔跑时间來园离园观察要点1.能否有序完成來园后的各项任务2.物品摆放是否整齐3.能否根据晨检牌的颜色，主动告诉老师自己的身体状况1.能否自主将衣物整理好2.能否安静离园，不做危险的动作教师1.观察幼儿能否有序完成來园的系列活动，并进行适时2.提

8、醒幼儿将自己的物品按类整齐摆放3.1.引导幼儿将自己的衣裤整理好2.鼓励幼儿两两结伴互相检查，整理衣物保教结合行为提示通过晨检牌关注幼儿的身体状况，第一时间掌握班级孩子的总体情况4.对家长的特殊需求做好记录，并及时让搭班、保育员知晓6.与家长简短交