个人自我诊断SWOT分析表--邹婉云.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1.爱岗、敬业、诚信、友善，为人师表，服从安排。2.团结协作，主动虚心学习，有较强的进取精神，学习能力较强。3.在教学中，积极探讨教学教法、进行课改、参加各种教研活动和培训活动，积极撰写论文和反思。4.坚持以生为本，备学生、备学法、备内容，关注学生的学习状态，做好优生和学困生的培优转差工作。重视与学生的课后交流，注重学法指导。1.虽有一定的教学经验，但是学生的不同、社会的进步，要求自己也要不断地学习、更新观念、教学方法。2.还要

2、加深课改的推动和深入，不流于形式，真正让学生参与合作探究，学有所获，培养学生的释疑解惑能力。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）1.积极参与和珍惜每一次的教研活动、每一次的培训、每一次的外出学习机会，认真学习交流。2..多听课，多观摩，利用网络学习新知识。积极上公开课，虚心接受别人的建议，改善教学。Ｔ　威胁（挑战）1、一些社会问题给教育带来许多挑战，如学生不重视学习，没有刻苦学习的吃苦精神。2、一些父母和学校的教育没有达成共识，统一战线，增加教育学生的难度。3、社会对老师的肯定不够，教师压力大，自身的心理

3、失衡。二、我的对策Ｕ——用（优势）1、有耐心，有爱心，有信心，有一定的教育智慧，与学生容易拉近距离，有和学生谈心的技巧。2、教学中语言幽默，有教育机智，赏识教育，鼓励与批评相结合。3、有主动学习的愿望和习惯。Ｓ——停（劣势）1、有时候很啰嗦，不太放心学生，不太克制自己的情绪；2、课堂效率仍待提高；3、还要加深课改。Ｅ——抓（机遇）1.抓住本次研修机会，努力提高自己专业知识，更新观念，提升教学水平，完善教学中的薄弱环节，让自己的课堂更精彩。2.通过教学实践，不断反思、总结，结合本次培训，在专家的引领下，

4、积极撰写高质量的教学论文。3.通过培训，不断提升自己的教研、科研能力，大胆尝试，勇于创新，积极参加每一个锻炼自己的机会。Ｄ——御（威胁）1.处于信息多元化时代，学生的知识面更广，问题也会更多，对老师的要求会更高；2.学生多数为独生子女，家长对子女的期望值比以前更高；对老师的教育方式，教育水平要求也更高；3.这是一个人才辈出的时代，落后就要被淘汰。