王云个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、忠诚于党的教育事业，热爱教师这份职业2、喜欢学生，喜欢和学生交流，愿意走进孩子们的世界，聆听他们的心声3、喜欢数学这门学科，喜欢在数学的世界中畅游4、爱学习，经常走进其他教师的课堂学习教学经验，不论是年轻教师还是老教师，年轻教师教育理念较新，老教师教学经验丰富。5、团队意识较强，教研氛围浓厚1、观念更新较慢2、教学经验还有待提高。3、多媒体运用水平滞后4、学习时间没有安排，有时间就学，没时间就不学5、教材例题解析有时不到位外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、学校每学期举办

2、一次信息杯课堂教学赛讲活动。2、学校设立了教师备课室和阅览室，让我们随时学习。3、区经常举办教学观摩活动，校际间互相学习。4、赛课前我们校长亲自指导5、学校经常组织各种课型的研讨与总结6、每年都有国培学习，与各个学校的教师交流，开拓了视野，提升了自身素质1、自身的教学水平还需加强2、备课有时理念不到位3、参加赛课总是紧张4、学情分析不到位，驾驭课堂的能力欠缺5、网络运用不娴熟，想用的东西下载不了二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、发挥团队优势，取他人之长，补己之短2、学校组织的活动积极参与，用心倾听他人意见，多反思自己的教学，从而提高自己的教学水平3、

3、利用好教师备课室和教师阅览室，经常给自己充电4、多倾听家长的意见，改进管理方法5、走进学生的心灵，多倾听他们的心声1、将平时工作中的重复劳动和无效劳动时间摒弃2、教学一段时间后要反思自己的教学方法是否对学生有效，不做无效教学Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、抓住一切赛课机会，提升自身课堂教学，讲好了总结经验，没讲好反思并改正2、抓住观摩名师课堂的学习机会，为我所用3、利用好网络资源，提高课堂效率4、珍惜每次的国培学习，与各位教师交流，取长补短1、不被传统教育理念束缚，更新观念，提高课堂实效性2、管理方法不丰富，与学生交流困难