（熊云）个人自我诊断SWOT分析表.doc

《（熊云）个人自我诊断SWOT分析表.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、喜欢数学，看到孩子们在我的影响下，越来越喜欢数学，很有成就感。2、工作踏实努力，做事认真负责，尊重学生，保护学生的自尊心和自信心。3、能用ppt独立制作满足平时教学要求的数学课件。4、身边的同仁都很强大，有着不甘落后的动力。1、教育教学理论知识看过就忘，对教学的思考缺乏理论支撑。2、有拖延症，越不擅长的事拖的越狠，特别是写作和临场发言，能躲就躲。3、有强迫症，总想做到最完美，但常事与愿违。4、在自己的薄弱处懒于下功夫。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁

2、（挑战）1、学校每年都有青年教师业务技能比赛。2、常常报名参加市里的教学比赛。3、能参加这次成长助力研修项目，是市教研员和学校给予的难得的机遇，让我知道了周围有很多能力强大的基层教师，看到了自身的不足，且行且叹！1、学校教师老龄化，教研氛围不浓。2、自身能力不够。3、担任年级组长，杂事太多，无奈只有辞去教研组长，因而重心偏移。4、身体不适，要动刀子。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、单纯干净的带着孩子玩数学。2、充分利用假期，学习理论知识。3、向身边的同仁学习，多听课，多评课，多反思。1、改掉做事拖拖拉拉的习惯。2、改掉

3、不写作的习惯。3、改掉不假思索就说话的习惯。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）通过这次成长助力研修项目的培训，看到了同学们的强大，认识到自身的不足，有了迫切的改善自己的心情，有了动力就可以勇往直前了！积极主动参加课题研究，提高教研水平；努力营造教研氛围，把在国配班学到的先进理念带回学校。多运动，多养生。