《识字学词学句》教学方案.doc

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1、《识字学词学句》教学方案教学目标1•学会本课13个生字和由生字组成的词语，会认3个生字。2•图文结合，理解句子的意思，了解我们伟大的祖国地域辽阔，景色美丽。3•能正确、流利地朗读课文。第一课时教学过程一、启发谈话，导入课题同学们，现在是什么季节?春天，我们这里的景色是怎样的?就在同一时间，我们祖国的海南岛、长江两岸、大兴安岭的景色是不是和我们这里一样呢?让我们一起来看看课文。二、看图理解课文：出示幻灯片1.（出示第一幅）同学们仔细看，图上有什么？这是在哪?图上画的是什么季节的景物？你感受到这样的景色怎么样？（认读“大兴安岭”、“雪花”、“飞舞”这三个词）（大兴安岭在我国的北方，那里的雪花还在

2、飞舞，光禿的树枝上压着白雪，大地一片银白，气候十分寒冷。）1.（出示第二幅）你通过看图，了解到了什么？（认读“柳枝”）（长江两岸，柳枝刚刚发芽，大地绿草如茵，轮船在江面上驶来驶去，气候温和宜人。）2.（出示第二幅图）这是哪，你感受到了什么？（认读“海南岛”“鲜花”“盛开”）（海南岛，鲜花盛开，热带植物郁郁葱葱，一派夏季风光。）3.练读字词：“大兴安岭，海南岛、雪花、柳枝、鲜花、祖国、广大”三、自读课文初步理解课文内容1.自读课文，划出牛字词，读准字音，认清字形。2.想想课文有几句话，每句话讲什么？3.指名读课文，领读生字词，分析字形，认识“”“雨”“纟”。重点指导“兴”是“”不是“”“祖”左

3、边是'镐”，右边是（且）,不要多加一横。“广”与“厂”区分，“已”与“己"区分辨别。四、全课小结第二课时一、看图，认读生字词二、看图学词学句1•出示这三幅图，思考：它们在同一季节里景色有什么不同？（小组交流）2.文中是怎么描述的?指名演第1句话。%1（出示大兴安岭春景图）体会“飞舞”。大兴安岭的景色怎样？为什么到了春天，大兴安岭的雪花还在飞舞？理解“还在”。%1长江两岸，海南岛上又是怎样一番景象?你从课文中读懂了什么？体会“已经”，还可以用在哪?理解“到处”。3.再读第一句话，你明口了什么？为什么它们在同一季节的景色不同?说明了什么？（春大里，这三个地区在同一时间气候却差异很大，说明我们祖国

4、多么广大）4•齐读最后一句：理解“广大”“多么”，试着用“多么”说话。5•指导朗读全文，我国这么广大，风景这么美丽，作为…个小国人，你怎么样?用赞美和自豪的语气读全文。三、布置作业1.练习书写生字新词。2.背诵课文。