杨修之死教学设计.doc

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1、《杨修之死》阜南县会龙镇中心学校朱秀云教学目标：1.利用以前积累的知识，借助工具书认读文中出现的生僻字和文言文字词，疏通文意，能流利灵活地复述课文。2.培养速读能力，提高自身语言素养。3.理清本文的结构。理解插叙的作用。4.分析人物的性格。5.学习通过故事来展现人物性格的写作方法。教学重点：1、理清本文的结构。体验插叙的作用。2、分析人物的性格教学时数：1课时教学内容和步骤一、导入新课1、导语2、相关资料介绍二、整体感知1、初读课文，学习文中的生字词和句子，学生如果还有不太明白的地方可以提出来，学生讨

2、论或者教师解答。2、再读课文。理清脉络，把握情节，思考：（1）用最简单的一句话来概括文章的主要内容（2）杨修因犯何罪而被杀？若没有这件事，他是不是就不会被杀？（3）.杨修犯曹操之忌有哪些事，在这几件事中曹操的心理如何？（完成表格）三、研读课文1、理解文章中六件事所采用的叙述顺序是怎样的？采用这种叙述顺序有何作用？2、自由讨论：关于杨修死因，有人推之于曹操，有人归之于杨修，有人说另有他因。你持何种观点？说说理由。（在学生讨论后，教师点评）3、小组研究讨论：（1）提练人物形象。杨修：恃才放旷，轻率狂妄曹操

3、：阴险狡诈，妒嫉贤能（2）课文通过什么来体现出人物的性格特征。四、拓展迁移杨修才华横溢，因其才倍受曹操赏识，也因其才被曹操杀害，我们青少年从杨修之死中该明白些什么呢？五、课堂练习根据自己看过的作品，说出给自己印象最深刻的人物，并说出原因。六、课堂小结七、课后作业请大家回去以后仔细的去阅览《三国演义》，好好的品味其中的韵味。