17杨修之死教学设计.doc

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1、课题：18杨修之死学习目标：1、速读课文，概括文章的故事情节。2、学习通过典型事件刻画人物。3、分析曹操和杨修的性格特征。学习重、难点：1、重点：理清具体事例。2、难点：理解人物性格特征，探究杨修的死因。一、课堂前置1、《杨修之死》选自《》，《》是我国第一部长篇体小说。作者，号，小说家。2、读准、写对下列词语（即给下列字注音）：庖官()夏侯惇()主簿()分食讫()大簏()谮害（）麾军（）弃弓绰刀（）沉吟（）恃才放旷（）禀请（）班师（）惑乱（）对答如流（）二、合作探究。1、速读课文，理清故事情节，完成下表。杨修因何事何罪被杀？找一找:课文写了杨修犯曹操之忌共哪几件事？

2、对每一次犯忌，曹操各有怎样的心理反应？日常生活故事情节曹操的反应政治活动宫廷斗争2、试着演一演文中精彩的故事情节。3．辩一辩，杨修之死的原因是什么？三、分享表达：四、拓展提升：1．根据你的理解，谈谈你对杨修和曹操两个主要人物性格的认识。杨修曹操2、生活中我们怎样才能使自己的才能很好地发挥又能保全自己？