《穷人》第二课时练习设计.doc

《《穷人》第二课时练习设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《穷人》第二课时练习设计一、省略号一般有几种用法，请根据课文内容，联系上下文选择下列省略号恰当的用法：A、表明心理活动的时断时续。B、表示省略递增的次数。C、表示说话断断续续。D、表示语意的跳跃。E、表示说话结巴，欲言又止①古老的钟声发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（B）②谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家做些什么呢？（D）③“我？”　桑娜脸色发白，说：“”我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（E）④是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍

2、我一顿也好！“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”（A）二、结合课文内容，展开想象，续写《穷人》：桑娜拉开了帐子后，故事到这里就戛然而止，最终两位孤儿的命运会怎样呢？桑娜夫妇又会带领孩子怎样渡过一个又一个难关呢？请续写故事，注意运用上刚才我们学过的心理描写和环境描写、语言描写等写作方法，合理展开想象，寄托自己美好的愿望，再现主人公美好的心灵。