《分一分》（1）教学设计.doc

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1、北师大版三年级数学下册《分一分》(一)（认识分数）教学设计高寨子镇中心小学李秀芳教学内容：北师大版小学数学三年级下册第五单元P53—55“分一分(一)”教学目标：1、结合具体情境和直观操作，认识分数，会认、会读、会写简单的分数，知道分数各部分名称及意义，体会学习分数的必要性。2、通过“折一折”、“涂一涂”等活动，使学生初步理解分数的意义。3、培养学生自主探索与合作交流的精神，体会分数与生活的密切联系。教学重点；认识分数各部分的名称，初步掌握简单分数的读写方法，体会学习分数的必要性。教学难点：理解分数的意义。教具学

2、具准备：多媒体课件、平面图形、水彩笔教学过程：一、创设情景，激发兴趣1、出示图片讲情景故事。（光头强整天都想在森林里砍树，熊大和熊二为了保护自己的家园，天天追着光头强跑，有一天，光头强在砍树的过程中被树砸伤了，熊大和熊二不计前嫌救了他，从此，他们三个就成了好朋友。为了感谢熊大和熊二的救命之恩，在他生日那天就请熊大和熊二到家里做客。光头强拿出四个苹果、两瓶饮料和一个蛋糕，要分给熊大和熊二吃，你们觉得应该怎么分才公平呢？熊大和熊二分别应该分到几个苹果？几瓶饮料？几个蛋糕呢？你们愿意帮帮光头强吗？）2、让学生用自己的方

3、法表示出蛋糕的一半，然后引出二分之一的认识。（学生表示一般的方法可能很多，让学生在练习本上试一试,引导学生说出二分之一。）二、主动参与，积极探究1、认识二分之一，感受分数的意义。（1）、分一分，认识二分之一的意义。（师拿出准备好的圆形纸片分一分，由没有平均分到平均分让学生理解平均分，并说一说二分之一表示什么？）（2）、课件展示分蛋糕的过程。（3）、判断下面的涂色部分可以用二分之一表示吗？（4）、涂一涂，感受二分之一。师：请同学们拿出信封中自己喜欢的图片，用彩笔涂出图片的二分之一。（涂完后请同学展示自己的作品并说一

4、说理解二分之一的意义）2、认识几分之几，进一步感受分数的意义。（1）、涂出自己喜欢的新分数认识了二分之一，老师有疑问了，是不是只有二分之一这一个分数呢？如果我要把这个蛋糕平均分成三份，每一份是这块蛋糕的几分之几？平均分成四份呢？你还想认识几分之几？请你拿出信封中自己喜欢的图片，小组分工合作，用涂色部分表示你想认识的分数，并和小组内同学说说它的意义。（2）、请小组代表展示自己组内的作品，并说一说分数的意义。（3）小结归纳。（像1/2，1/4，2/4，3/5…这样的数都是分数。谁能说一说今天认识了那个新朋友呢？根据学

5、生的回答揭示知识课题：认识分数）3、认识分数各部分的名称及读写法。（1）、认识分数各部分的名称及意义。（2）、学习分数的读写方法。（强调分数的读写方法）（3）、同桌各写一个分数，相互读一读。三、巩固应用，内化提升。（闯关）不知不觉中，天快黑了，熊大和熊二想回家了。光头强却说：“想回家就必须要闯关成功才行！”你们能帮帮熊大和熊二吗？第一关：想一想，填一填，说一说涂色部分占整个图形的几分之几？（师出示课件指名说一说）第二关：用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。（课件出示指名回答）第三关：考眼力：看图说一说。（1

6、）、哪个图形的蓝色部分等于它的二分之一？（2）、哪个图形的蓝色部分大于它的二分之一？（3）、哪个图形的蓝色部分小于它的二分之一？四、反馈与总结：同学们可真厉害，在你们的帮助下，熊大和熊二高高兴兴的回家了。在帮助光头强的过程中你有什么收获？说一说你摘到了这些苹果的几分之几？其实分数在我们的生活中无处不在，只要你细心观察就会发现，我们的身边到处是分数，处处是数学。希望大家今后做一个有心人，用百分之一的灵感和百分之九十九的勤奋使自己成为天才好吗？板书设计：分一分（一）——认识分数像1/2，1/4，2/4，3/5…这样的

7、数都是分数。3……………分子（表示取的份数）——……………分数线（表示平均分）4……………分母（表示分的总份数）读作：四分之三