语文苏教版八年级下册窗的课件.ppt

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1、窗泰格特澳大利亚1、感知小说的内容。3、联系生活谈自己的体会。2、学习运用对比手法来揭示人物内心的方法。目标指引我们学习的方向初读课文，感知内容俯瞰（）一泓（）斑斓（）金盏草（）咳嗽（）充塞（）卡住（）洗漱（）挪动（）手肘（）争奇斗妍（）扣人心弦（）栩栩如生（）气喘吁吁（）1.披荆斩棘我能行俯瞰（kàn）一泓（hóng）斑斓（lán）金盏草（zhǎn）咳嗽（sòu）充塞（sè）卡住（qiă）洗漱（shù）挪动（nuó）手肘（zhŏu）争奇斗妍（yán）扣人心弦（xián）栩栩如生（xǔ）气喘吁吁（xū）1、故事发生在：。2、文中主要人物是和。他们的病情都。3、一开始，两人的关系，他们经常，靠窗

2、病人经常为同伴描述。后来，不靠窗病人因为，所以他在同伴生命垂危的时候。一家医院的病房里靠窗病人不靠窗病人很严重友好谈天窗外风景嫉妒见死不救2.感知情节3.毛遂自荐我要说用自己的语言复述课文内容。（可以以作者的角度复述，也可以以病人的口吻复述。)一二三四细读课文，分析人物细读一：评人物我想评价，从文中_____________（哪个句子）可以看出他是一个__________________的人。文章采用怎样的写作手法表现了人物的美与丑、善与恶的？你能从文中找出运用这种手法的具体句子吗？细读二：析手法（可以对文中的精彩部分赏析，可以谈自己学过这一课的感悟收获，也可以对自己做些评价等方面来谈。）畅所

3、欲言谈体会A、请你写一两句话送给不靠近窗的病人，希望他在我们同学的帮助下也能看到最美的风景，能够好好地生活下去。(如：拥有美好心灵的人，才拥有美好的一切。)B、小说的结尾戛然而止，请你畅想一下，续写一段情节，看谁写得最有创意。（二者任选其一）课外练笔