语文苏教版八年级下册《窗》的课件.ppt

《语文苏教版八年级下册《窗》的课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、窗泰格特太平中学马燕马燕什么是小说？以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。1小说的三要素是什么?人物故事情节环境2故事情节分为哪几个部分?开端发展高潮结局学习目标：1.学习小说中对比手法的运用。2.深入剖析人物的内心世界，认识人性的美丑。3.认识文章所揭示的人生哲理。请在聆听老师朗读课文后，完成导学案上的自主预习和合作探究。整体感知自主合作1:读准字音俯瞰一泓争奇斗妍气喘吁吁咳嗽胳膊肘（kàn）(hóng)(yán)(xū)(zhǒu)(sòu)开端：关系融洽发展：从“享受”

2、到“困扰”高潮：见死不救结局：光秃秃的一堵墙用一个词或一句话，来形容这是两个什么样的人，并说明你的理由。靠窗的病人是的人不靠窗的病人是的人乐于助人、心地善良、道德高尚冷酷无情、内心丑恶、灵魂卑劣盘点心灵自主合作2:靠窗的病人：他渴望生命，热爱生活，所以他幻想出了这五彩斑斓、争奇斗妍的美丽景象，激励自己跟病魔作顽强的斗争，他是坚强的乐观的。同时，在他心目中，病友的生命同样重要，他要尽自己所能激发病友的生之欲望，点燃同伴奄奄一息的生命之火，所以他更是善良的无私的高尚的。不靠窗的病人：他也热爱生命，他一开始也有善良的本

3、性，但私欲的膨胀使他变得冷酷无情，从而人性被这嫉妒的毒液给淹没了，灵魂被自私的心理给扭曲了。思考：小说以“窗”为题有什么作用？明确（1）.《窗》有喻指人的心灵的意思（2）.小说的情节紧紧围绕“窗”展开。自主学习3:合作探究：同样的窗口，为什么昔日的病友能看到美丽的风景，而他看到的只是光秃秃的一堵墙？联系生活，感悟小说中的哲理明确：窗外确实只有一堵墙，他用眼去看，当然只看到墙，而昔日的病友是用“心”去看，是用心、用感情来描述生活，所以他看到的是一幅色彩斑斓的画卷。近窗病人远窗病人一座美丽的花园一堵光秃秃的墙心地善良

4、热爱生活道德高尚内心丑恶冷酷无情灵魂卑劣对比之心灵窗卑劣丑恶的灵魂找不到亦美亦善的境界。纯洁高尚的人格浇灌出绚丽多彩的春天。一扇小小的窗户，揭示了人性的美与丑，让我们懂得了只有纯洁的心灵、高尚的人格才能浇灌出绚丽多彩的生命之花。一个道德卑劣的人是不会找到亦美亦善的境界的。同学们，让我们在生活中，用至仁、至善、至美的心灵，用黑色的眼睛去寻找美丽的风景，这样我们的生活就会越来越美好！教师寄语《窗》这个故事的结尾是光秃秃的一堵墙，这光秃秃的一堵墙留给我们的是无尽的想象和感慨。这时，假如一个新的病人住进了这个病房，这扇窗

5、下又会发生什么样的故事呢？请大家发挥想象，续编故事，要尽可能做到合理，有创意。奇思妙想夏洛蒂.勃朗特《简.爱》莫泊桑《项链》推荐课外读物：