语文苏教版八年级下册《窗）课件.ppt

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1、窗泰格特[澳大利亚]学习目标1、理解人物形象，领悟作品内涵。2、体味巧妙的构思。3、认识人性美丑，真诚对待他人。1、了解作者2、字词读音检查预习3、词语解释字词读音俯瞰（）一泓（）斑斓（）金盏草（）咳嗽（）充塞（）卡住（）洗漱（）挪动（）手肘（）争奇斗妍（）扣人心弦（）栩栩如生（）气喘吁吁（）kànlánsòuqiănuóyánxǔhóngzhǎnsèshùzhŏuxiánxū词语解释：津津有味:栩栩如生:扣人心弦:不得而知：大惊小怪：纹丝不动：争奇斗妍：初步感知小说内容1、故事发生在：。2、文中主要人物是和。他们的病情都。3、一开始，两人的关系，他们经常，靠窗病人

2、经常为同伴描述。后来，不靠窗病人因为，所以他在同伴生命垂危的时候。一家医院的病房里靠窗病人不靠窗病人很严重友好谈天窗外风景嫉妒见死不救开端：关系融洽发展：从“享受”到“困扰”高潮：见死不救结局：光秃秃的一堵墙合作探究小说以塑造人物为中心，通过对人物形象的塑造来反映社会生活。本文塑造了几个人物形象？你对他的评价是怎样?并说明理由。合作探究我想评价，我认为他是一个___的人，因为。（请结合课文内容分析）靠窗的病人：他渴望生命，热爱生活，所以他幻想出了这五彩斑斓、争奇斗妍的美丽景象，激励自己跟病魔作顽强的斗争，他是坚强的乐观的。同时，在他心目中，病友的生命同样重要，他要尽

3、自己所能激发病友的生之欲望，点燃同伴奄奄一息的生命之火，所以他更是善良的，无私的，高尚的。不靠窗的病人：他也热爱生命，他一开始也有善良的本性，但私欲的膨胀使他变得冷酷无情，从而人性被这嫉妒的毒液给淹没了，灵魂被自私的心理给扭曲了。近窗病人远窗病人一座美丽的花园一堵光秃秃的墙心地善良热爱生活道德高尚内心丑恶冷酷无情灵魂卑劣对比之心灵窗卑劣丑恶的灵魂找不到亦美亦善的境界。纯洁高尚的人格浇灌出绚丽多彩的春天。２、这篇小说为什么以“窗”作为题目？明确：（1）本文的故事情节围绕“窗”来展开。（2）窗既是病房上的窗，也喻指二人的心灵之窗。通过窗，我们看到了人性中美的一面，人性中

4、丑的一面。思考并讨论想象拓展1、小说结尾一句是：“他看到的只是光秃秃的一堵墙。”请同学们发挥想象，试想一下他当时看到这堵“光秃秃的墙”后的心理活动。想象合理他自责、惭愧。心想：“原来靠窗病人是用这种方式来安慰我、鼓励我、而我却……我真是该死啊！他十分生气，暗骂靠窗病人：“这个大骗子！根本就没有什么美景。原来，他每天都在说谎，他是在骗我啊！”小说内涵丰富，意蕴深刻，我们从中可以受到很多的启示，请你写出自己的阅读感言吧！完成作业卑劣是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。爱是我们共同的语言。赠人玫瑰手留余香。心有多美，世界就有多美！