《整理文件》2学案设计2014.doc

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1、《整理文件》学案设计教学内容苏教版三年级信息技术P108—115第20课《整理文件》第二课时执教日期（）月（）日，星期（）三维目标过程和方法：·通过教师组织的文件管理活动，学会管理好自己的文件夹。·通过自主探究回收站的相关操作提高学生的计算机使用素养和信息道德。知识与技能：·学会删除文件。·掌握回收站的操作情感、态度与价值观：·认识文件管理的作用，养成良好的计算机文件管理习惯。·通过删除操作的教学，培养学生慎重对待删除操作良好品质。教学重点、难点重点：学会删除文件及文件夹。难点：能按文件类型等方式分类整理文件。教学资源

2、学程设计导航策略调整反思一、揭示课题，认定目标。（预设3分钟）1、学生交流复习与移动文件。2、明确学习目标。第一板块1、上堂课我们学习了整理文件，学会了新建文件夹以及复制与移动文件，说说怎样操作。2、今天我们继续学习怎样整理文件。二、自主学习，建构模型。（预设12分钟）（一）删除文件1、学生观察演示，同步设想选择合理的命令，了解操作要求。2、学生明确具体学习目标。3、学生明确注意事项。4、学生参照教师演示自主学习。5、学生尝试练习。6、学生尝试到回收站找到刚刚删除的文件。（二）回收站的操作1、学生尝试练习还原文件。第二

3、板块（一）删除文件1、教师演示，学生共同描述操作过程。2、交流操作过程，比较与复制、移动操作的异同。3、提出注意事项。尝试练习中遇到困难可以适当交流。4、教师巡回指导。5、全班交流。6、你知道删除的文件去了哪里吗？（二）回收站的操作1、删除的文件被暂时存放在回收站，2、学生预测还原的位置。3、学生找到被还原的文件。我们可以怎样用好回收站呢？2、回收站的使用，可以让我们的文件多了一份安全，那怎样才能找回被不小心删除的文件呢？让我们在回收站的文件上右击，看看有什么命令可以提供给我们进行操作。3、文件被还原到了什么地方呢？尝

4、试练习中遇到困难可以适当交流。4、教师巡回指导。三、全班交流，完善认知。（预设10分钟）1、参照P111、112相关内容自学移动文件2、学生小组交流，并思考移动文件与复制文件有什么不同。3、学生演示方法的不同，与结果的不同。4、学生参照对文件的一般操作方法进行尝试练习。5、学生交流。第三板块1、全班交流如何删除文件，再在回收站找到相应文件并还原文件。2、讨论：如果文件所在的原文件夹不在了，会有什么结果呢？3、小组交流，尝试操作。4、全班交流5、如何清除回收站中的部分文件或全部文件？6、交流。四、当堂检测，评价反思。（预

5、设10分钟）1、学生完成作业。2、学生演示。3、学生交流。4、出现问题的同学再次练习。第四板块1、老师来考考大家：（1）删除老师提供文件夹里的1、2、3号文件，再还原2号文件。（2）清空回收站。2、指名演示。3、同学间交流校对。4、出现问题的同学再次练习。五、课堂总结。（预设3分钟）1、学生交流。1、提问：通过今天的活动，你有了哪些收获？2、要结束上课了，我们应该怎么做？教后记：