《画楼梯》学案设计2014.doc

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1、《画楼梯》学案设计教学内容苏教版五年级信息技术P4—8第2课《画楼梯》执教日期（）月（）日，星期（）三维目标过程和方法：·掌握前进与后退命令、左转与右转命令。知识与技能：·初步掌握小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。·学会用Logo语言命令画简单图形。情感、态度与价值观：·培养学生主动探究知识的兴趣；·培养学生合作学习的意识和能力。教学重点、难点重点：前进与后退命令、左转与右转命令。难点：小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。教学资源学程设计导航策略调整反思一、揭示课题，认定目标。（预设5分钟）1、学生认

2、识因特网。2、学生交流因特网有什么作用。3、明确学习目标。第一板块1、上一课我们学习了LOGO语言的一般结构，命令空格数量空格。还记得学过哪几个命令？分别是什么意思？2、今天我们继续学习常见的命令，并用他们练习画楼梯等图形。二、自主学习，建构模型。（预设12分钟）1、学生阅读学程单，了解要求。2、学生明确具体学习目标。3、学生明确注意事项。4、学生参照学程单自主学习。第二板块1、出示学程单：阅读P4—8相关内容，思考及尝试操作：认识FDBKRTLT四种命令，并参照书上方法练习画楼梯。输入相关命令，画三角

3、形。学习自己写命令，完成实践园第一小题。2、齐读学程单要求，明确学习目标。3、提出注意事项。关注小乌龟的实时状态，所有命令都是从该状态接下去。4、教师巡回指导。三、全班交流，完善认知。（预设10分钟）1、学生介绍FDBKRTLT四种命令。2、学生演示。3、学生交流三角形的画法相关命令的运用。4、学生了解所要命令都是以原有状态作为标准的。5、学生演示。6、学生读自己写的命令，展示实践园第一小题画出的图形。第三板块1、FDBKRTLT四种命令分别代表什么意思?2、把你画的展示给同学们看。3、如果最后一个LT

4、90改为RT90，那么接下去的命令应该怎样改动？4、为什么画三角形有第一行命令CSRT30？旋转角度应该怎样算？5、你能用小海龟的计算功能吗？6、请你读自己写的命令，实践园第一小题是什么图形呢？四、当堂检测，评价反思。（预设10分钟）1、学生完成两项作业。2、学生演示。3、学生交流。4、出现问题的同学再次练习。正确的同学尝试实践园第二题。第四板块1、学程单2：自己设计程序画一个正方形。2、指名演示。3、同学间交流校对。4、尝试实践园第二题。5、交流。五、课堂总结。（预设3分钟）1、学生交流。1、提问：通

5、过今天的活动，你有了哪些收获？2、要结束上课了，我们应该怎么做？教后记：