化学人教版九年级上册第七单元 燃烧与灭火.ppt

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1、课题一燃烧与灭火(第一课时)第一师第二中学—郭盛楠燃烧的定义通常情况下，燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。实验一：插入链接视频※取两朵棉花，分别浸于蒸馏水和酒精中，在酒精灯上加热，观察现象现象结论浸过蒸馏水的棉花浸过酒精的棉花学生活动一：找出下列物质中哪些物质能燃烧，哪些物质不能燃烧？※纸、棉花、酒精、小木条、石头、铜片实验二：实验视频※点燃两支蜡烛，把其中一支用烧杯或矿泉水瓶罩住，看看能发现什么？（也可以是其它的可燃性物质）现象结论烧杯罩着的蜡烛未罩烧杯的蜡烛实验三：※在酒精灯上用5秒钟加热一块煤，再用5秒钟加热一根小木条，看看有什么不同？

2、现象结论加热煤块加热小木条可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着火点是不同的。展示一些可燃物的着火点物质着火点/℃白磷40红磷240木材250--330乙醇558无烟煤700--750结论：燃烧的三个条件可燃物与氧气或空气接触达到可燃物的着火点学生活动二：问题1：铜片上的白磷是否燃烧？为什么？问题2：铜片上的红磷是否燃烧？为什么？问题3：水下的白磷是否燃烧？为什么？白磷90℃热水氧气水下白磷会燃烧吗？燃烧的条件同时满足.缺一不可!燃烧造福于人类炼钢火箭发射燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切的联系。克拉玛依大火

3、科威特油井大火911爆炸后大火大兴安岭火灾善用之则为福不善用之则为祸实验4：点燃3个酒精灯，在其中一个酒精灯上扣一个烧杯；将另两个酒精灯分别放在两个烧杯中，然后向一个烧杯中加适量碳酸钠和稀盐酸。蜡烛燃烧的现象有什么不同？请同学们预测实验现象，并说明原因。燃烧的条件1.物质具有可燃性2.与氧气充分接触3.温度达到着火点灭火的原理1．清除/隔离可燃物2．隔绝氧气3．使温度降到物质的着火点以下。缺一不可只需其一二.灭火的原理学生活动二:根据灭火的实例，推论灭火的原理2.放杂物的纸箱着火时，用水浇灭。1.炒菜时油锅不慎着火，可用锅盖盖灭。清除可燃物或使可燃物与其他物品隔

4、离。隔绝氧气或空气。3.扑灭森林着火的有效方法之一是将火蔓延前的一片树木砍掉。使温度降到着火点以下。4.酒精在桌上燃烧起来；用湿抹布覆盖5.家中使用的液化气用完后关闭阀门6.酒精灯用完后用灯帽盖灭清除可燃物隔绝氧气或空气。隔绝氧气或空气。交流讨论得出结论你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？灭火就是——破坏燃烧的条件请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？【游戏问答--比比谁的语文功底高】随堂反馈釜底抽薪北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》：“抽薪止沸，剪草除根。”比喻从根本上解决问题。答案：采用移走可燃物的方法来灭火。火上浇油比喻使人更加愤怒或使情况更加严

5、重。答案：增加了可燃物，使燃烧更加剧烈。杯水车薪用一杯水去救一车着了火的柴，比喻无济于事。答案：不能使可燃物的温度降到着火点以下抱薪救火答案：增加了可燃物，使燃烧更加剧烈。出处《史记·魏世家》：“譬犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”煽风点火比喻鼓动别人做某种事答案：为燃烧提供了充足的氧气学完本课我们应该知道：1、燃烧需要同时具备三个条件：①可燃物；氧气（或空气）；③温度达到可燃物的着火点。2、灭火的原理：①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；②隔绝氧气（或空气）；③使温度降低到着火点以下。教师寄语：你们的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火

6、，放出无比的光和热。