直接开平方法和因式分解法.ppt

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1、解一元二次方程的算法本节内容1.2——1.2.1因式分解法,直接开平方法如何解1.1节问题一中的方程:探究(35-2x)2-900=0.①可以用平方差公式,把方程①的左边因式分解.我们已经会解一元一次方程,首先,观察方程①的左边,可不可以通过因式分解把它表示成两个一次多项式的乘积?自然会想:能不能把一元二次方程降低次数,转化为若干个一元一次方程呢?先把方程①写成(35-2x)2-302=0.(35-2x)2-900=0.①把此方程的左边因式分解(35-2x+30)(35-2x-30)=0,即(65-2x)(5-2x)

2、=0.②因此,从方程②得65-2x=0或5-2x=0.③得x=32.5或x=2.5.即方程①有两个解,通常把它们记成x1=32.5,x2=2.5.其次,我们知道:“如果pq=0,那么p=0或q=0.”最后分别解③中的两个一元一次方程对于问题一,x2=2.5符合题意,即人行道的宽度为2.5m.上述解一元二次方程的方法叫作因式分解法.(35-2x)2-900=0.①容易看出x1=32.5不符合题意(为什么?),应当舍去;方程①还有其他解法吗?动脑筋(35-2x)2-900=0.①这种解一元二次方程的方法,叫作直接开平方法

3、.把方程①写成(35-2x)2=900,这表明35-2x是900的平方根,因此或,即35-2x=30或35-2x=-30.解得x=2.5或x=32.5.举例例1解方程:4x2-25=0.原方程可以写成(2x)2-52=0,解:(解法一)把方程左边因式分解,得(2x+5)(2x-5)=0.由此得出2x+5=0或2x-5=0.解得,4x2-25=0.直接开平方,得或即原方程可以写成解:(解法二)可以直接开平方计算举例例2解方程:(x+1)2-2=0.原方程可以写成解:(解法一)把方程左边因式分解,得=0.由此得出或.解得

4、x1=,x2=.我们可以用因式分解法解这个方程。直接开平方,得=,或=.原方程可以写成解:(解法二)(x+1)2-2=0.=.解得x1=,x2=.(x+1)2x+1x+1我们可以用直接开平方法解这个方程。小提示在解方程时,只要写出一种解法就行.请同学自己小结这两种解法,并应用你的小结去解下面的练习题.练习解下列方程:(1)9x2-49=0;(2)36-x2=0;(3)(x+3)2-16=0;(4)(1-2x)2-3=0.原方程可以写成62-x2=0,(1)9x2-49=0,解原方程可以写成(3x)2-72=0,把方程

5、左边因式分解,得(3x+7)(3x-7)=0.由此得出3x+7=0或3x-7=0.解得,(2)36-x2=0,解把方程左边因式分解,得(6+x)(6-x)=0.由此得出6+x=0或6-x=0.解得,(3)(x+3)2-16=0,解原方程可以写成(x+3)2-42=0,把方程左边因式分解,得(x+3+4)(x+3-4)=0.由此得出x+7=0或x-1=0.解得,(4)(1-2x)2-3=0,解原方程可以写成(1-2x)2-=0,把方程左边因式分解,得(1-2x+)(1-2x-)=0.由此得出1-2x+=0或1-2x-=

6、0.解得,如何解1.1节问题二中的方程:动脑筋0.01t2-2t=0.④可以用提公因式法把方程④的左边因式分解.把方程④的左边因式分解,得t(0.01t-2)=0.⑤由此得出t=0或0.01t-2=0解得t1=0,t2=200.t1=0表明小明与小亮第一次相遇;t2=200表明经过200s小明与小亮再次相遇.举例例3解下列方程:(1)5x2+15x=0;(2)x2=4x.(1)5x2+15x=0把方程左边因式分解,得5x(x+3)=0.解:由此得出5x=0或x+3=0.解得x1=0,x2=-3.(2)x2=4x把方程

7、左边因式分解,得x(x-4)=0.由此得出x=0或x-4=0.解得x1=0,x2=4.原方程可以写成x2-4x=0.解:说一说小刚在解例3第(2)题的方程时,把方程两边同除以x,得x=4.这样做对吗?为什么?不对,因为在方程x2=4x中,x可以为0.如果方程两边除以x,而0不能作除数,所以是不对的,还会造成增根.举例例4解下列方程:(1)x(x-5)=3x;(2)2x(5x-1)=3(5x-1).(1)x(x-5)=3x原方程可以写成x(x-5)-3x=0.解:由此得出x=0或x-5-3=0.解得x1=0,x2=8.

8、把方程左边因式分解,得x(x-5-3)=0.(2)2x(5x-1)=3(5x-1)把方程左边因式分解,得(5x-1)(2x-3)=0.由此得出5x-1=0或2x-3=0.原方程可以写成2x(5x-1)-3(5x-1)=0.解:解得小提示从例1至例4看到,解一元二次方程的基本方法之一是因式分解法,即通过移项使方程右边为0,然后把左边分解成两个一次

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