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时间:2020-03-01
《语文人教版五年级下册9.儿童诗两首《我想》.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、儿童诗两首教师:宋丽霞我想学习目标1.认识本课生字词,能正确流利朗读诗歌。2.想象诗歌的意境,感受童年幸福快乐生活和美好的愿望。3.背诵自己喜欢的小节,试着仿写诗歌。检查字词花苞 脚丫 汲取篷帐风筝 柔软柳絮我想把小手安在桃树上。带着一串花苞,牵着万缕阳光,奏出万首春的乐曲。我想我想把脚丫接在柳树上。伸进湿软的土地,汲取甜美的营养。长呀,长——长成一座绿色的篷帐。我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软,瞧太阳多明亮,望呀,望——蓝天是我的课堂。我想把自己种在春天的土地上。变小草,绿的生辉,变小花,开的漂亮。成为柳絮
2、和蒲公英,更是我最大的愿望,我会飞啊,飞——飞到遥远的地方。我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞,牵着万缕阳光,悠啊,悠——悠出声声春的歌唱。我想把脚丫接在柳树上。伸进湿软的土地,汲取甜美的营养。长呀,长——长成一座绿色的篷帐。我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软,瞧太阳多明亮,望呀,望——蓝天是我的课堂。我想把自己种在春天的土地上。变小草,绿的生辉,变小花,开的漂亮。成为柳絮和蒲公英,更是我最大的愿望,我会飞啊,飞——飞到遥远的地方。1.找出诗歌中哪些动词是说明“我”想怎么做的,哪些是说明对“我”变化做什么的想
3、象?“安、接、装、种”说明了“我”想怎么做。“悠、长、望、飞”是对“我”变化做什么的想象。1、我把脚丫接在柳树上,伸进土里,长成一座绿色的篷帐后,可以干些什么?2、你还有什么奇特的想法,学着课文的样子说一说。3.诗歌的最后一节是否多余,它在诗歌中有什么作用?这句话形象地表现了“我”是怎样地沉迷在想象之中,以至于把想象当成了现实,一想到要飞向遥远的地方,自己是快乐了,爸爸妈妈是不是放心呢?所以得和他们商量商量。这更增加了诗的情趣。试一试。学着课文的样子,选一个内容,仿写一小节,
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