语文人教版五年级下册《儿童诗两首》我想.ppt

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1、周华9儿童诗两首海城镇第二小学我想高洪波新课导入图中的小女孩在干什么呢？一起看看去吧！听朗读，认读字词。整体感知花苞脚丫汲取柔软篷帐风筝柳絮蒲公英bāoyājíruǎnpénɡzhànɡzhēnɡxùpú字词学习【词语搭配】汲取营养汲取经验吸取教训吸取养料吸取资金吸取意见词语积累分段读课文，说一说这首诗写了“我”的哪些愿望？诗歌解读我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠——悠出声声春的歌唱。我想把小手安在桃树枝上。因为“我”羡慕桃树枝，桃树枝带着美丽的花苞，牵动着万缕阳光，它们

2、随风摇摆，在风中倾听春的歌唱，它们是多么美丽、多么自由、多么幸福啊！这种想法体现了儿童对美好、自由、幸福的向往和追求。思考：“我”为什么想把小手安在桃树枝上？这体现了儿童怎样的内心？我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长——长成一座绿色的篷帐。我想把脚丫接在柳树根上。这里指柳树，运用了比喻的手法，将“柳树”比喻成“帐篷”。形象生动地表现出了儿童对茁壮成长的渴望绿色的篷帐？我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望——蓝天是我的课堂。我想把眼睛

3、装在风筝上。前两句写“我”想把眼睛装在风筝上的原因，后一句写“我”变成风筝，蓝天是“我”活动的地方。这几句话表达了儿童探索奥秘、开阔视野的愿望。思考：你是如何理解这几句诗的呢？我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞啊，飞——飞到遥远的地方。我想把我自己种在春天的土地上。写“我”变小草、变小花，体现了儿童对美的追求和向往。后面从“更是”“最大”可以看出“我”迫切地希望“成为柳絮和蒲公英”。后一句写“我”很想放飞自己

4、，放飞理想，体现了“我”对自由的向往。思考：从这一小节中你能看出“我”在追求什么？不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……思考：这一小节在全诗中起到什么作用？这一小节看起来似乎有画蛇添足之嫌。实际上，正是这句话，形象地表现了“我”是怎样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现实，一想到要飞向遥远的地方，自己是快乐了，爸爸妈妈是不是放心呢？所以得和他们商量商量。这更增加了诗的情趣。示例：我喜欢第一个愿望。从第一个愿望里能感受到明媚、温暖、桃红柳绿、

5、鸟语花香的美景，能感受春天的美好。再读诗歌，说一说你喜欢哪个愿望，为什么？结构梳理把小手安在桃树枝上把脚丫接在柳树根上美妙的幻想美好的愿望把眼睛装大风筝上把我自己种在春天的土地上悠出声声春的歌唱长成一座绿色的帐篷蓝天是我的课堂飞到遥远的地方我想主旨概括《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，表现了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。拓展延伸你的童年有哪些值得回忆的呢？回忆童年往事，写成小诗。拿起笔试试吧。