二、乐音的特性.ppt

《二、乐音的特性.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、知识回忆：1、“风在吼、马在叫、黄河在咆哮……”，它们的声源分别是、和。空气马的声带黄河水2、在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大古钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（）A、钟声的回音B、大钟还在振动C、钟停止振动，空气还在振动D、人的听觉发生“延长”B3、小明在一根较长空钢管的一端敲击一下，小丽在另一端用耳朵贴着钢管听声音，则听到的声音次数为（）A、一次B、二次C、三次D、四次B听一听，猜一猜？我们听到的乐音（声源做规则振动产生的）是千差万别的，有强有弱、有高有低、有的浑厚，有的清脆。那么，乐音有哪些基本特性？这些特性又与什么有关？1.2乐音的特性（一）周庄中学初二物理备课

2、组1.3声音的强弱与什么因素有关?要使鼓声更响些,你会怎么做?鼓声的响度可能与鼓面振动的幅度有关.想出一种能显示出鼓面振动幅度大小的方法.振动的幅度称为振幅信息快递声音的强弱叫做响度问题猜测设计检验响度与声源的＿＿有关，＿＿越大，响度越大振幅振幅高声讲话，低声细语指的是。响度【总结】1.声音的强弱叫做响度。2.振动的幅度叫做振幅。通过分析探究过程可知：声音的响度与声源振动的有关，越大，响度越大；声音的响度还与人耳到声源的距离有关,越近,响度越大；另外,声音集中沿某个方向传播,响度增大。幅度振幅学生体验：响度与振幅的关系。具体操作：将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用不同的力拨动其

3、伸出桌面的一端。观察其振动的幅度，听声音的强弱。音乐欣赏--青藏高原1.4探究决定声音高低的因素用硬纸片先后快拨和慢拨木梳的齿，你听到卡片发出的声音有什么不同？声音的高低可能与声源振动的快慢有关问题猜测检验音调与声源的＿＿有关，＿＿越高，音调越高频率频率信息快递声音的高低叫音调振动的快慢常用频率表示频率－物体在每秒内振动的次数。单位：赫兹，简称:赫符号为（Hz）如某人的心跳每分钟72次，合每秒次，频率为.1.21.2HZ具体操作：将一把钢尺压在桌面上，伸出桌面不同长度，拨动其伸出桌面的一端二次，注意钢尺振幅相同。观察其振动的快慢，听声音的高低。（控制变量法）学生体验：音调与频率的关系

4、实验方法：1、开大收音机的音量旋钮是为了()A．增大声音的响度B．提高声音的音调C．改善声音的音色D．减小噪音练习：A2、“高声大叫”，“低声细语”中的“高”、“低”是指声音的不同，它由决定的。响度振幅3、男低音高声唱歌，女高音低声伴唱，则响度大，音调高。男低音女高音4、比较牛和蚊子的叫声，________的叫声音调高，________的叫声响度大．蚊子牛