二、乐音的特性.ppt

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1、二、乐音的特性比较以下两种声音，并说说它们有哪些不同之处？一、响度1.定义：响度就是指声音的强弱(或大小)。2.探究响度与什么因素有关演示:用不同的力敲音叉，观察乒乓球被弹起的幅度，听声音的大小。响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。物理学中把物体振动的幅度叫做振幅。另外，响度的大小与距声源的距离有关，同一声音离声源越近，响度越大。例1.千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还是在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至在人们的日常生活中也离不开鼓。鼓，能振奋人的精神，激发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进!你认为图中的鼓手们

2、要提高击鼓声音的响度，应该采用的方法是（）A．用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些B．用更小的力击鼓，使鼓面振动振幅小些C．离击鼓处远一些，听到的声音就会强些D．击鼓击得快些A二、音调1.定义：指声音的高低．即：我们平时生活中所说的声音的尖厉、低沉程度。声音越粗、越低沉，音调越低；声音越细、越尖，音调越高。注：1.简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调.2.女高音,男低音等也表示的是音调的高低.高音之王帕瓦罗蒂中国男中音歌唱家廖昌永在奥地利维也纳金色大厅表演独唱频率：物体每秒钟振动的次数，单位：赫兹（Hz）注：物体的振

3、动频率与发声体的结构有关，一般而言，大而长的物体振动频率低，小而短的物体振动频率高；物体绷得越紧，振动频率越高；物体越薄、越细，振动频率越高。2.影响因素：音调的高低是由发声体振动的频率决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。做一做，想一想：如图所示，将一把刻度尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，改变刻度尺伸出桌面的长度，哪次振动的频率高？哪次听到的声音音调高？结论：刻度尺伸出桌面越长,音调越低；伸出桌面越短，音调越高。例2.生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不

4、同的铁护栏。在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（）A．音调B．音色C．响度D．音色和响度BAA三、音色音色又叫音品，它是指声音的特色。不同发声体发出声音的音色一般是不同的,听声辩人、辩动物、辩乐器等就是主要是根据音色不同来判断的.能区分吗?听下面的声音，你能说出是哪些物体发出的吗？例3《红楼梦》中林黛玉进贾府时，有一段对王熙凤的描写：“只听后院中有人笑声，说：我不曾迎接远客！”黛玉只见得一听此声音，仆人们个个敛声屏气，恭肃严整，原来人们都知道这是人称“凤辣子”

5、的王熙凤要进来了。“未见其人，先闻其声”也能判断谁在说话，依据是（）A．说话的响度不同B．说话的音调不同C．说话的音色不同D．说话的语气不同C我的收获：1.响度：（1）表示声音的强弱（或大小）；（2）响度的影响因素：一是物体振幅的大小；二是距离发声体的远近。2.音调：（1）表示声音的高低（或低沉、尖厉程度）；（2）音调的影响因素：物体振动频率的高低。3.音色：（1）表示声音的特色；（2）音色的影响因素：发声体的材料或结构。4、“震耳欲聋”是指声音的_______大；“脆如银铃”是指声音的_______高；“悦耳动听”是指声音的_

6、______好。课堂检测：1、声音的高低叫______，它跟物体振动的______有关。2、男同学说话声音“低沉”,是指男同学声音的＿＿低,这是因为男同学说话时,声带振动比较＿＿的缘故.3、小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦______而发声；小明不断用手指去控制琴弦的长度，是为了改变______5、将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变_____。当钢尺伸出桌面一定长度时，用不同的力拨动钢尺振动，钢尺振动发出声音的__

7、_____发生变化。课后思考:乐音指的是怎样的声音?再见