稷山县南街小学薛丽丽.docx

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1、课题13和时间赛跑课时安排共2课时，第2课时学习目标　通过课内外语文实践活动，使学生真正理解课文中心“和时间赛跑一定会成功。”评价方法教与学重点1.课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。2.学生从学习中获得这一启示.3.引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。教与学难点　由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点教法与学法以读代讲，以背带动阅读和理解教学重点教具学习内容和学法指一、回忆复习　　师：这节

2、课，我们继续和时间赛跑，我们看看，哪些人跑在了时间的前面好吗？先看看你昨天和时间赛跑的结果吧。　　1、通过上节课的学习，你知道了什么？（学生畅所欲言）补充资料导　　2、你记住了哪些生字词和优美的语句呢？（把生字词写在练习本上）　　二、学生选择，深入探究　　师：请你找出认为难理解的语句，和大家一起研究好吗？　　（生读书，画出自己认为含义深刻和难理解的语句，可以在旁边写上自己的看法。）　　师：请你和小组的同学交流你的看法。　　（小组交流后，各组选出本组的语句，在班上交流。主要是针对含义深刻的句子和难理解的句子如：光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里

3、的事物，都永远不会回来了”，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”，展开讨论，让学生结合自己的生活体验谈看法，谈感受。）　　以上教学过程也可以结合教学演示课件《和时间赛跑》中课文“惜时名言”部分辅助进行。　　三、延伸，深化中心　　师：同学们，我们理解了含义深刻的句子，你觉得本文的作者写这篇文章的目的是什么呢？他想告诉我们什么呢？今天，你又读了课文，又有怎样的感受呢？　　（生说，师生补充）　　师：时间如流水，一去不复返，我们也要和时间赛跑。咱们身边，有哪些同学和时间赛跑，跑在了时间的前面呢？　　珍惜时间的名言可多了，你收集了哪些呢？老师也收集了

4、一些，咱们一起看看，读一读吧。（出示幻灯）　　最后，让我们也来写名言怎样？请你把自己珍惜时间的想法，自己的感受用一句话写下来吧。　　（生写，师巡视，指导，写完的先念）　　师总结：虽然时间一去不回头，但我们和时间赛跑，一定会成功！目标检测题1、填关联词语。1、（）明天还会有新的太阳，（）永远不会有今天的太阳。2、他们知道（）欺骗我说外祖母睡着了，（）对我说实话：外祖母永远不会回来了。2、填一填，读一读。1、少壮不努力，（）。2、花有重日开，（）。3、一日之际在于晨，（）。4、黑发不知勤学早，（）。目标达成情况3、把文中你认为含义深刻的句子抄写下

5、来，仔细品味。课堂小结虽然时间一去不回头，但我们和时间赛跑，一定会成功！作业与练习一．填一填，读一读。1、少壮不努力，（）。2、花有重日开，（）。3、一日之际在于晨，（）。4、黑发不知勤学早，（）。抄写语文表三板书设计时间一去不复返-----------心有所思。跑赢时间----------快乐无比。一直和时间赛跑--------------受益无穷。假若一直和时间赛跑，你就可成功--------得出结论。教学反思