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时间:2018-12-10
《贫血的护理查房(薛丽)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、时间201^15内容贫血主讲人薛硎参加人补课人责任护士薛丽汇报病史:患者:228床杨书学男性86岁入院诊断:贫血原因待查?缺铁性贫血?重度贫血主诉:纳差,乏力伴头&三个月现病史:患者近半年來,经常因家庭矛盾较少进贪,近三个月以来出现头&、乏力不适,伴纳差,有反酸,无嗳气,无恶心、呕吐等。近一周自觉头&、乏力加重。于201&0S3009:50轮椅推入病房,查体:T:37.0°CP:82次/分BP:120/80mmHg,神志清楚,精神萎,形体消瘦。血常规示:红细胞2.19X10*12/1,血红蛋白46g/L,红
2、细胞平均体积74.4fl,平均血红蛋白量21fg。入院处理:入院遵医嘱予以内科护理常规。II级护理,清淡饮食。治疗予以输血纠正贫血,加强营养,支持对症处理。于053012:00输红细胞1.5U,06>0411:15输红细胞2u,0^0713:15输红细胞1.5u,06>07血常规示血红蛋白60.00g/L,红细胞2.59X10*12/1。【护士长】:下面请谁说出贫血定义。【朱青青】:贫血是指单位容积周围血液中的血红蛋0浓度、红细胞计数和(或)红细胞比容(HCT)低于相同年龄、性别和地区的正常标准。以血红蛋白
3、浓度的降低最重要,我国成人血红蛋白测定:男性<12g/L、女<110g/L、妊娠时<100g/L可诊断为贫血。【护士长】:贫血可分为哪儿类贫血谁來说说。【王培培】:贫血一般分为缺铁性贫血,E幼细胞贫血,再生障碍性贫血。【护士长】:缺铁性贫血,有哪些病因所致呢。【王培培】:1、铁需求量增加而摄入不足2、铁吸收不良3、铁丢失过多。【护士长】:缺铁性贫血的发病机制、临床表现有哪些。【於海琴】:发病机制有铁代谢的影响,当体内贮铁减少到不足以补偿功能状代的铁时,铁的代谢指标发生异常。造血系统的影响,红细胞内缺铁,血红
4、素合成障碍,血红蛋白生成减少,发生小细胞低色素性贫血。组织细胞代谢的影响,组织缺铁,细胞中含铁酶和铁依赖酶的活性降低,可影响病人的精祌、行为、体力、免疫力及病儿的生长发育和智力,缺铁还可以引起粘膜组织病变。临床表现有面色苍白、头晕、头痛、乏力、心悸气短、耳鸣等。可伴有营养缺乏、粘膜损害、神经、精神系统异常。【护士长】:根据血红蛋白降低临床上将贫血分为哪四度。(1)轻度:血红蛋白〈参考值低限,男性<120g/L,女性<11Qg/L。(2)中度:血红蛋白<9Qg/L。(3)重度:血红蛋白<6Qg/L。(4)极重
5、度:血红蛋白<30g/L。【护士长】:哪位谈谈贫血有哪些辅助检查。【薛丽】:1、血象:典型血象为小细胞低色素性贫血,红细胞体积较正常小,形态不一,屮心淡染区扩大,甚至呈环形,红细胞平均体积、红细胞平均血红蛋白值降低,白细胞计数一般正常,血小板计数常增高。严重病例可出现三系细胞减少。2、骨髓象:红系增生活跃,以屮晚幼红细胞为主,体积变小,染色质颗粒致密,细胞质少。粒细胞和巨核细胞系常正常。骨髓铁染色检查细胞外铁消失或明显减少,铁粒幼红细胞低于16%。3、生化检查:血清铁小于8.95umol/L;血清总铁结合力
6、大于64.44umol/L;转铁蛋白饱和度小于15%;血清铁蛋白诊断缺铁的准确度和敏感度最高,缺铁吋血清铁蛋白小于12umol/L。【护士长】:输血的适应症和禁忌症有哪些。【蒋达云】:1、适应症:(1)大出血:是各种原因引起大出血的主要适应症,一次出现量在500ml以下者,可以不盂要输血,500800ml,在输等渗盐水或平衡液后应输血浆或全血,超过1000ml,应及时输血。(2)贫血及低蛋白血症:手术前如有贫血或低蛋白血症,对手术耐受力差、影响伤口愈合。贫血可输全血或红细胞混悬液。低蛋白血症可输血浆或白蛋白
7、。(3)严重创伤或烧伤:有大量血浆渗出。输血浆或全血。防治低血容量休克。(4)凝血机能障碍:因凝血机能异常而引起的出血,可根据凝血因子缺乏的情况,采用成分输血。如血小板减少输血小板;纤维蛋白原缺乏者,输纤维蛋白原。血友病患者输抗血友病球蛋白。2、禁忌症:心力衰竭、急性肺水肿、恶性高血压、肾功能衰竭禁忌输血。脑溢血、颅内高压、严重支气管哮喘、肝功袞,输血应慎重。可输可不输的尽量不输。【护士长】:下面大家谈谈该患者的护理诊断及护理措施。【薛丽】:护理诊断:活动无耐力,与贫血导致机体组织缺氧有关。护理措施:1、指
8、导病人合理休息和运动,要劳逸结合,避免过度疲劳。2、严重贫血患者多伴有贫血性心脏病,可以収半坐卧位,可以减少回心血量,缓解病人的呼吸困难或缺氧等症状,可常规给氧气吸入,改善缺氧症状。3、协助好病人的生活护理。【於海琴】:护理诊断:营养缺乏,与进食减少有关,低于机体的需要量。护理措施:(1)饮食护理:营养支持,给予高蛋白、高维生素、易消化的饮食,少食多餐,加强营养。(2)心理护理:进食时多鼓励病人,讲解饮食的重要性
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