《数星星的孩子》.docx

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1、北师大版小学语文《数星星的孩子》教学设计首善新庄小学任婷婷一、教材分析《数星星的孩子》选自义务教育课程标准实验教科书一年级下册第十二单元《星空》中的第一课。是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。课文通过对小张衡与爷爷一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小就善于观察和思考的好品质。二、学情分析：一年级的学生具有好动、好问、好奇等心理特点，容易被新鲜的事物和活动所吸引，他们已能说完整的话，能配合老师在创设的情境中完成学习任务。学生对自然科学知识懂得较少，需要在教学上涉及到这些知识。一年级上半学期学生已积累一定的学习方法，包括

2、提出问题，想办法解决问题等，教学时应进一步培养学生的学习能力三、教学方法；教学本课，要引导学生理解课文内容，了解张衡长大以后能成为著名的天文学家是因为他从小就爱好天文，具有刻苦钻研精神的结果；培养学生观察、研究自然现象的兴趣。在理解课文内容的同时，突出词和句的训练。四、教学过程（一）创设情境导入1、谜语导入：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮）一点一点亮晶晶，越是黑来越是明，手指把它数一数，密密麻麻数不清。（星星）2、板书课题：数星星的孩子引导学生认识多音字“数”。多音字：数（shǔ、shù）（二）初读课文，识字学词1、听课

3、文范读，思考：文中讲了一件什么事？2、领学、自学。开火车检查学习情况。3、借助生字卡片，同桌自学6个生字。（重点是读准音，记住形）4、检查学习情况①开火车②玩字卡游戏。老师随意说字音，学生按老师所读的找到相关字并举起来。③摘星星（二类生字会读就行，一类生字要求学生数笔画）5、指导写字（1）字形分析、范写。重点指导“直、先、组”。（2）强调多音字“还”。（3）借助形近字比较法认识“坐、很、组”。6、拿出词卡，学生认读。（三）读通课文，初步感悟1、初读感悟a.自由读课文，要求读准字音，读通顺。b.画出自己所喜爱的句子反复朗读。c.朗读展示。选你最喜爱的句子

4、读给大家听，听的同学如果说觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。◆“晚上，满天的星星像无数颗珍珠撒在夜空。”（当学生读到这一句话时，可播放课件，让学生感受到夜空的美丽和星星之多）◆“我怕数重了，所以数得慢。”（理解多音字“重”）2、认识多音字“教”．3、认识北极星。（爷爷都教孩子什么呢？）4、齐读最后一段，小结。这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。正因为他从小爱好天文，长大后又刻苦钻研天文，所以在天文方面表现了非凡的才能，创造了世界上瞩目的浑天仪和地动仪。（四）再读入情。1、分角色有感情地朗读课文。2、思考张衡为什么能成为天文学家呢？