《七颗钻石》教案.doc

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1、教学内容七颗钻石教学时数一课时教学目标1.初读课文，设计水罐变化板书示意图，了解情节的曲折，想像的丰富。2.再读重点语句，多角度（想像、换词、背景……）体会爱心的力量。3.对学生进行有爱心、同情心、善良、博爱等高尚品质的情感熏陶。重点难点1.品评生动、深刻的语言，多角度体会爱心的力量。2.对学生进行有爱心、同情心、善良、博爱等高尚品质的情感熏陶每日一句：爱，可以创造奇迹。教学过程设计意图一、导语引入（童话图片配乐视频响起）同学们，看着这一幅幅跳动着的画面，你想起了哪些人物呢？同学们喜欢童话吗？为什么？现在，就让我们一起走进另一个童话的世界《七颗钻石》

2、，谁能简单介绍一下作者？（列夫托尔斯泰）１.了解童话。２.了解作者。二、体验神奇　那么，他今天给我们带来了一则怎样的故事呢？下面，就请同学们自由朗读课文，用四字短语概括初读课文的感受：这是一个怎样的故事？活动一：这个故事神奇就神奇在小姑娘手中的——（水罐）请迅速跳读课文，找出水罐的变化过程，然后用板书设计。（出示幻灯片）活动方式：默读，圈画出水罐的变化过程→小组合作设计：简洁美观的板书（示意变化过程）→代表展示→简要说说板书的创意（设计意图）。三、感受真情活动二：究竟是什么原因使得水罐发生了如此神奇的变化呢？（爱心）。那么你们是怎样体会到这种爱心的呢

3、？活动方式：自主阅读，画出具体体现爱心的语句，选择其中一处细细品味。温馨提示：通过品味词语、想像情境、揣摩刻画人物的手法、关注背景等多种方法细细体会，鼓励有更多的个性化理解。　四、揣摩意图一罐清亮新鲜的水演绎了一段感人的故事；一股巨大的水流彰显了博大的爱心。图文与音乐，情境创设，激起阅读兴趣。选择学生较为熟悉的童话人物图，易唤起旧知。学会短语概括，初一孩子，提醒是四个字即可。如有复述或是一两句话概括，也要适时点拨。板书示意图，学生较为新奇，既能培养学生跳读文字，关注关键信息的能力，又能培养学生动手动脑能力，还能激起，更能培养学生概括分析能力。多角度赏

4、析，根据初一学生认知特点，需要提醒与点拨，不求过深。可是作者为什么还要写跳出了七颗钻石呢？而且越升越高，还变成了大熊星座（北斗七星）呢？先独立思考，然后组内交流。现在，你能听出作者内心的声音了吗？愿爱心像大熊星座一样在人们需要的时候，普照人间，指明方向！带着作者的这份美好的愿望，齐读两段文字。拓展延伸：同学们，托尔斯泰曾说：完美了自己，就是完美了整个世界。小姑娘只是一个童话形象，如果每个人都能像童话中的母女一样无私的奉献自己的爱心，那么，我们的世界有什么灾难不能共同面对呢？雪灾、大地震哪一样苦难能够将我们打垮的呢？当每个人都具有了广博崇高的爱，在这样

5、的爱引领下，我们一定能走向光明的未来。此时此刻，我真想合大家也来共编一曲《爱心颂》，再来感受水罐的神奇、爱的博大和作者美好的祝愿，好吗？先来帮老师填填歌词爱心爱心,纯真的爱心,小小木罐装满水爱心爱心,善良的爱心,小小木罐端正正爱心爱心,美好的爱心,小小木罐变银罐爱心爱心,慈母的爱心,小小银罐变金罐爱心爱心,闪闪的爱心,小小金罐跳钻石爱心爱心,博大的爱心,小小水罐创奇迹爱心爱心,永恒的爱心,普照人间永不落爱心爱心,你我的爱心,共创美好的人间爱心爱心,你我的爱心,共创美好的人间　　好，现在就让我们全体起立，伸出我们的双手，唱响我们的爱心颂，让爱普照人间永

6、不落。小结：同学们，也许成年以后的我们，会忘记了什么时间什么地点曾上过这篇课文，但是，我们将永远都会记得，“很久很久以前发生的故事”，感动了人类，上苍，记住：让我们的爱心像大熊星座一样普照人间！下课。探究式题目，让学生打开思维。明确想像的用意，倾听写文的心声。编词，根据课文情节填词，再配乐自唱，这既能更好的理清内容，把握主旨，情感熏陶，还能激趣。寓教于乐。教学反思优：板书设计，需要给示例，但是课堂上，学生创意设计板书，有个性，有见解。体会主旨时，学生不能很快就理透，需要对大熊星座做一个简单介绍，这是课前预设时所能估量到的，课堂处理很巧妙。努力方向：体

7、会爱心的语句，能扣词，想像，但是学生忽视了背景，需要老师适时点拨。童话讲析，老师需要进入童话角色，学生才能渐入佳境。