《七颗钻石》教案 (2).doc

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1、《七颗钻石》教案第一课时课前三分钟：一、导入新课1.板书课题2.了解“钻石”（图片）3.介绍作者二、初读课文，把握文章主要内容1.听读课文：课文讲了一件什么事？2.板书：神奇3.自由读文，圈生字，继续思考：课文讲了一件什么事？4.师指导，达成共识。三、认字学词1.分层次指导会认的生字2.认读词语3.多种形式理解词语。四、记忆字形，指导书写。1.指名说记字方法2.指导归类记字方法3.指导书写五、读文思考，感受神奇。1.默读课文思考：水罐发生了哪些神奇的变化，你体会到了什么？2.生汇报，师板书。3.小结。六、布置作业：1.抄写生字，每字两个，组一个词2.把《七颗钻石》这个

2、童话故事讲给身边的人。第二课时课前3分钟：复述课文主要内容。一.复习字词1.出示词语：多种形式认读，复习巩固。（带拼音）钻石焦渴水罐喜出望外匆匆忙忙反正递给忍不住唾沫涌出新鲜2.用你喜欢的词语说一句话。3.比一比、会组词罐（）渴（）添（）灌（）喝（）舔（）二.感知变化的原因。1.感悟孝顺：请同学们读读2、3自然段，边读边画出表现小姑娘孝顺的句子。（巡视了解情况）小结：如果说小姑娘费尽千辛万苦为妈妈找水是孝顺，那么她在自己极其干渴的时候却能忍着不喝，把水留给妈妈，就更加孝顺。小姑娘就是这样感动了上天，空空的水罐装满了清亮新鲜的水。这是上天对小姑娘的奖赏。2.深入体会小姑

3、娘的善良。A.感受对小狗的同情。B.感受对陌生人的同情。小结：无论心里多么舍不得，小姑娘还是心甘情愿地把最珍贵的水送给了素不相识的人，这才是真善良。过渡：上天被她的善良感动了，从金水罐里射出了七颗钻石，涌出了一股清澈新鲜的水流。水罐的变化真神奇啊。三、体会七颗钻石的象征意义①课文为什么不用“神奇的水罐”作题目而是用“七颗钻石”呢？②这七颗钻石要是留在小姑娘自己家里，难道不好吗？可作者为什么要这样写呢？（引起学生争议，展开讨论揣摩作者的意图。）四、心灵的感悟：五、爱心故事：1999年10月3日，本该愉快的假日里，一个幸福的三口之家在高高的缆车上放飞他们的欢笑，欣赏着被枫

4、叶染红的峡谷美景。就在这时，缆车突然间离开了缆索，急速地坠落。十几条生命一瞬间就要消失了。就在缆车坠地的一刹那，父母用双手奋力托起了年仅2岁的孩子。父母双双遇难了，而他们却用双手托起了孩子的重生。这个孩子叫潘子洁。韩红把孩子接到家里做自己的儿子，就这样韩红当了一个未婚妈妈。每年到了孩子父母的遇难日子，韩红总带着孩子去他亲生父母的坟前祭拜他们，每次看到孩子那副伤心的样子，就感到心酸，于是发誓要把孩子抚养成人，重新给他一个温暖的家。然后，韩红就写下了《天亮了》这首歌。六、欣赏歌曲：爱的奉献。七、放飞想象：《七颗钻石》这个故事真神奇展开想象续写。