七颗钻石_教案2

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1、《七颗钻石》教案2学习目标1．在理解课文的基础上，根据自己的理解有感情地朗读课文。2．从水罐的神奇和一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。3．通过朗读体会文中小女孩善良、美好的心灵，懂得关爱别人，用爱心对待生活。教学重难点1．在理解课文的基础上，根据自己的理解有感情地朗读课文。2．从水罐的神奇和一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。3．在读故事中懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。课前准备1．课前布置学生回顾自己读过的童话故事，并从中选取自己最喜欢的，作一下简单的交流。引导学

2、生想一想故事的内涵，感知童话丰富的想象力；用自己喜欢的方式了解一些关于“爱心”的故事。2．幻灯片、卡片。教学目标1．有感情地朗读课文。2．从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。通过朗读体会文中小女孩善良、美好的心灵，懂得关爱别人，用爱心对待生活。教学过程一、创设情景，激发阅读兴趣1．导入：同学们的童年生活是多姿多彩的，而童话故事是陪伴我们成长，那你知道有哪些动人的童话故事，能向同学们讲讲吗？（生自由讲）2．今天老师出为你们带来了一个动人的童话故事，你们想听吗？待会你们认真听后谈谈你对

3、这个故事的感受？（出示课件）这故事正是我们今天所学的童话故事《七颗钻石》（板书课题）（播放课件）教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。这些就是旱灾造成的（看幻灯），你们看到了什么？（生根据看到的图片自由说）是啊，此时他们最需要的是什么呢？此时的水意味着什么？（使学生认识到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和万物才能继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡。）2．如果你得到了一罐水，你最想干什么？在这个旱灾面前，人人都渴

4、望清亮清亮的水，一位小姑娘也拿着水罐，走出了家门。（出示图片）二、新课探究1．初读课文，提出自读要求，并自由交流。过渡：小姑娘找到水了吗？她身边发生了什么神奇的故事？让我们一起走进课文，出示自学提示：（现在让我们读读课文）（一）初读课文，用自己喜欢的方式朗读课文，可以低声速读，可以大声朗读，可以两人同读，也可以个人自读等。（要求：读准字音，读顺句子。）（二）把不懂的词语或句子用线画出来。（三）找一找，小姑娘的水罐发生了几次变化，把有关的句子画下来，同时想一想，为什么会有这样的变化？画出你认为神奇的地方，并想想

5、为什么？哪个地方让你最感动？先想一想然后说一说。（学生自读课文自由交流，教师巡视倾听）2．小组汇报课文中神奇的地方并说说原因，其他小组有不同也可以进行补充或更正。3．引导学生领会水罐的不断变化的神奇，领悟小女孩的爱心不断升级。神奇的原因要引导学生尽可能展开想象，体会爱的力量：（1）“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。”（为什么你觉得这个地方很神奇呢？）（板书：为母找水有水）（要是遇上这样的情况，小姑娘当时的心情会怎样？谁能在文中找出来读一读？突出“喜出望外，真想喝个够”）从第1自然段中

6、我们知道这是一场特大干旱，到处都没有水，而现在罐子里竟装满了清澈新鲜的水，多神奇啊！我想小姑娘一个人在深夜里勇敢地出来为母亲找水，一定找了很多地方，大河边、小溪旁、山泉下，可哪儿都没有水，她累得倒在沙地上睡着了。上天被她的孝心感动了，给了她一罐水。（教师板书：孝心感天）“她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。”（你认为这罐水为什么不倒掉呢？）水罐掉在地上应该是洒水或摔坏罐子，可现在罐子和水都好好的，真是神奇。小姑娘得到这罐水时，她自己渴极了也累极了，她多想喝一口水滋润

7、一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙呀。可她一心想着妈妈，在往回跑时被小狗绊倒。还是她的孝心使上天又给了她一个奇迹。（也突出孝心感动天）“当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。”（为什么木罐会变银的呢？板书：给小狗喝变银）水罐由木头变成银的，实在是神奇！在那样干渴的情况下，母亲急需水，小姑娘也渴得要命，可她仍然把水分给了小狗一点儿，救了小狗一条命。小姑娘真的把动物当作了朋友，她的爱心又一次感动了上天，才有神奇的事发生。（教师板书：爱心如银）“就在这一瞬间，水罐又变成了金的。”（为什么银罐会变成金的呢？）（板书：

8、母亲让女儿喝变金）水罐由木做的变成银的，又变成金做的，神奇极了。母亲又渴又生着病，她多么需要这罐生命之水，可为了孩子，她放弃了水，也就放弃了生命，这种伟大的牺牲精神使上天又一次创造了奇迹。（教师板书：母爱似金）“这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。”（最后为什么会有这种神奇的事发生呢？）（板书：跳出钻石，涌