人教版小学语文一年级上册过程 (2).doc

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1、教学过程二、看图说话，学词识字1、小红家里的东西可多啦，请同学们按顺序找一找，小红家里都摆放着哪些物品？（课件出示课文插图）按顺序出示带有音节的词语认读。沙发  茶几  报纸  书架   台灯   挂钟   电视   电话强调：灯，钟是后鼻音。   电是前鼻音。2、图上有哪些人物呢？他们在干什么？（通过说爸爸在看报纸出示“报纸”读。）总结：对，晚上，小红一家人都在家里，爸爸在看报纸，妈妈在看电视，小红给他们送去水果。爸爸妈妈高兴地笑了，小红也笑了。3、出示课件：我会读沙发   电视    台灯   报纸A

2、自由读，指名读，齐读。B 出示生字条，圈画生字。沙 发  报  纸  台  灯同学们，这就是我们今天要学习的生字，请大家打开语文书49页，借助生字条，把这些顽皮的生字宝宝找出来圈住，一边圈一边读，圈完以后再读一读。4、出示带音节的词语沙发  报纸  台灯  电视指名读、跟读、开火车读、齐读5、去掉音节读词语自由试读、指名读、开火车读、齐读课中操设计意图：（初入学的孩子好动，坚持不了一节课，课中休息一下，学生的积极性会和刚上课一样高。）6、出示单个生字认读沙  发  报  纸  台  灯  电  视指名读、

3、开火车读、齐读设计意图：（通过看图说话简单识记生字，再通过分步学习进一步巩固生字。使学生的生字认得更牢固。）