口语交际 学会鼓励.ppt

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1、苏教版四年级语文下册阜宁县合利中心小学顾春娥练习6句式训练：当我（）时候，（）鼓励我（）。学会鼓励口语交际情景一：张为民买了一套航模材料，回家拆开包装盒发现有几个零件损坏了，他想去退换却没有勇气……情景二：科学课上，茅义军两次做实验都没有成功，他想打退堂鼓……情景三：宗家伟在班级田径队成绩一直很出色，校运会前夕，由于状态不佳，他担心这次参赛会影响班级成绩……情景一：张为民买了一套航模材料，回家拆开包装盒发现有几个零件损坏了，他想去退换却没有勇气。鼓励：张为民,买了东西，我们就是消费者，就受《消费者权益保护法》保护，商家对于销售出的商品应该保

2、质保量，这种伪劣商品应该找他退换，这是你的权利。鼓励方法一：通过明确自己的权利，激发起维护自己权利的意识，来鼓励对方。情景二：茅义军两次做实验都没有成功，他想打退堂鼓。鼓励：茅义军，两次失败就打退堂鼓啦？莱特兄弟发明飞机，爱迪生发明电灯不知经历了多少次失败，最后才取得成功。总结经验再来，你一定会成功的！鼓励方法二：通过列举名人从失败走向成功的例子。情景三：宗家伟在班级田径队成绩一直很出色，校运会前夕，由于状态不佳，他担心这次参赛会影响班级成绩。鼓励：宗家伟，你一直都是最棒的！你目前的这种状态属于正常现象，只要你放下包袱，轻松上阵，一定会取得

3、好成绩的，再说了，只要你努力了，同学们一定会为你加油的！鼓励方法三：通过肯定赞美表扬来鼓励，让宗家伟卸下心理上的包袱，轻松上阵。句式训练：当我（）时候，我会鼓励自己（）。鼓励鼓励是一个翘起的拇指，消除心中的顾虑；鼓励是一个肯定的眼神，扬起自信的风帆；鼓励是一个灿烂的笑容，滋润乐观的心灵；鼓励是一句暖心的话语，鼓舞前进的步伐！谢谢指导！