可能性 掷一掷.ppt

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1、可能性掷一掷沙河市第二小学宋超群人教版五年级上册掷一个，可能掷出哪些数？1、2、3、4、5、6。师生游戏，感知体验掷出每个数的可能性相等吗？相等。一起掷，得到两个数。想一想，它们的和可能有哪些？猜一猜（1）先自己想一想，写一写。（2）再和同组的同学说说你是怎样想的。列举“和”的可能一起掷，得到两个数。想一想，它们的和可能有哪些？它们的和可能有2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。比一比游戏规则：A组：5、6、7、8、9B组：2、3、4、10、11、12掷20次，如果和是5，6，7，8，9，算老师赢，否则学生赢。先来猜一猜谁赢的可能性大？赶快开始游戏吧!把数据

2、记录在下面的表格中。掷一掷以小组为单位，每人轮流掷。和是几，就在几的上面涂上一格。涂满其中任意一列，游戏结束。你们自己再来掷一掷，看看和是哪些数的可能性大。游戏结束了,认真观察本组的统计图,从图中你发现了什么？小组间互相交流一下。和是5，6，7，8，9的可能性大。和2，3，4，10，11，12的可能性小。议一议为什么和是5，6，7，8，9的可能性大？而和是2，3，4，10，11，12的可能性小呢?我的发现组成某个数的组数越多，掷出这个数的可能性就越大。从掷筛子来分析数的组成，发现在2--12中，组成5、6、7、8、9的组合比组成2、3、4、10、11、12的组合多，所以

3、在掷筛子时这些数出现的可能性就大，它们出现的次数就多。课堂小结回顾一下，这节课咱们都研究了什么问题？你有哪些收获？你觉得这节课给你印象最深的是什么？这节课你学的快乐吗？看得出你们这节课的学习都很棒，收获了知识，更重要的是体会到了生活中处处有数学。作业设计：某商场举行促销活动，请你站在商场的立场设计一个抽奖活动。具体抽奖规则：消费者可以到总台参加摸球活动，在两个盒子里分别摸出一个球，得到两个数的和是（），就可以分别获一等奖、二等奖、三等奖。