英语说课参赛课件 (1).doc

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1、参赛教学设计模板参赛教学设计英语学科三年级下册【第三单元第1课时(第10、11页)】课题Unit3SoundsListenandsayLookandlearnTickandsay课型对话课研究主题如何有效提高小学生的英语口语表达能力主备人/学校开安镇第二中心小学刘秀芬教材简析及学情分析本课是上海版小学三年级英语下册Unit3Sounds本单元主要学习各种声音，幷会用句型Whatcanyouhear?Icanhear...来描述自己所听到的声音是什么。由于这些交通工具学生在日常生活中常常见到，所以学习起来兴趣比较浓厚，说和记都比较轻松，由于学生已有了一定的口语表达能力，所以运用本课句型进行

2、交流比较轻松。学习目标1、四会掌握单词：bike、bus、plane、ship、car、train。帮助学生学习字母a在闭音节中的发音。2、会运用句型Whatcanyouhear?Icanhear...來交际。教学补改55重点1、准确记忆单词和书写。教法难点2、熟练运用句型Whatcanyouhear?Icanhear..来表达自己听到的声音。学法情景教学法教学资源交通工具图片、单词卡、录音机、多媒体。教学过程：StepI:Greeting1、Goodmorning.Boysandgirls.2、复习ear耳朵让学生说去耳朵与听力有关，接着讲hear在耳朵前加上字母h就是听见的意思。3、

3、Ihavesomegoodvoice.Doyouwanttohear?{设计意图：通过师生问候和对话，使学生快速进入学习英语的状态中，快乐感受英语，为新课呈现做好铺垫。也为句型的学习抛砖引玉。}StepII:学习新知。1、利用多媒体播放猫叫声，并一边播放一边问:Whatcanyouhear?学生非常兴奋的说是小猫的叫声。教师随机引导学生Yes.Iwecanhearacat.2、接着教师用大屏幕播放小狗的叫声，并问:Whatcanyouhear?指名教学生站起来回答:Icanhearadog.教师表扬学生。{设计意图：通过简单的对话，激起学生的学习兴趣，也使教学由简到难逐层递进，是学生不

4、会觉得有多难，而乐于学习。}3、用大屏幕播放自行车的铃声，并问:Whatcanyouhear?学生会说出是自行车，同时大屏幕出示自行车的图片，教师对于学生的听力给与肯定。教学单词bike并板书。操练单词与句型。4、紧接着出示多辆自行车的图片并播放声音，再次问学生Whatcanyouhear?引导学生多辆自行车该如何表达，学生回答Icanheardogs.师说：Veryclever。5、同法陆续通过大屏幕出示其他交通工具的图片，学习单词并练说句型。教师及时鼓励并指导发音。6、Listentothetapeandfollowit.7、多媒体出示已学过的一些动物或能发出声音的物体图片，让学生运

5、用本课句型练习说一说。分小组表达，核对答案。{设计意图：学生对本课的句型已掌握得较好的基础上再进一步练习使学生不但有成就感，而且也对本课新知进行了巩固。从而提高了学生的口语表达能力。}8、发一张Tickandsay的表，听录音并选择。幻灯片核对答案。StepIII:小结StepIV:Homework.5板书设计：Unit3SoundsListenandsayLookandlearnTickandsayWhatcanyouhear?bikebusplaneshipcar教学回顾与反思：5trainIcanhear...点评：5