宝坻区中小学课堂教学教案(一上).doc

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1、宝坻区中小学课堂教学教案教学内容新学期的起始课------音乐课常规要求教学目标1、学生进出音乐室的要求。2、学生位置调整及姿势要求。3、课堂行为规范要求。4、听老师弹奏向上、向下旋律线的感受，并用身体语言表示出来，训练师生问好歌。教学重点由于学生是刚进入小学阶段，年龄比较小，学校环境使有些小朋友感觉就像刘姥姥进了大观园！所以常规训练很重要，学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加打击乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。教学难

2、点教学媒体钢琴、录音机、录音带第一课时教学过程与方法：一、组织教学1、由于一年级的音乐课，学生较小，音乐室和教室不在一起，老师必须进入教室，让同位小朋友手拉手整队带到音乐楼。为了保证安全，课前到各班请小朋友手拉手分组有秩序排好队，由老师带领听音乐有序进教室。因为孩子很小，方向感不强，到教室里，小班按照教室里坐的位置坐好；班级人数多的，可以把部分小朋友单独找出来组成一组；为了分清在教室里的位置区别，我特把孩子们分为红队、黄队、蓝队、绿队、青队。2、教师和学生互动,讲有关常规：坐姿势、书本文具盒正确摆放、雨天进教室等。二、学唱师生问好歌１＝C2／41235

3、│2--│1235│2--│1235│i5│生：上课铃声响，大家准备好！师：小朋友们，你好！6513│2－│565│（×××）│132│（×××）│老师您好！唱唱歌，（拍拍手）跳跳舞，（挥挥手）6535│6i5│60│我们多快乐！多快乐！嘿！教学方法：1、师示范。2、采用听唱法进行教唱。3、歌表演。三、学唱师生再见歌１＝Ｃ2／41234

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10、小朋友再见,再见!再见!老师再见!四、下课前常规教学训练小朋友初次来到音乐室，上下楼梯比较特别些，一个走廊，来自不同的年级的学生上下课进行交错，安全为第一，所以要提前排好队在教室

11、门前，等老师带送回教室才能下课。第二课时教学过程与方法：一、组织教学1、师到教室整队排好，然后带到音乐室上课。2、教师和学生互动,复习有关常规：坐姿势、书本文具盒正确摆放、雨天进教室等。二、复习师生问好歌三、复习唱师生再见歌教学方法：1、集体问候唱。2、部分进行纠正唱。3、提醒精神饱满热情的唱表演。四、听旋律谈感受1、让学生听音乐，感受钢琴的不同音域的声音会联想到什么？2、随着音阶上行起立，随着音阶下行坐端正。3、听录音带的乐曲，学生分别谈感受。4、训练拿、放书本的音乐，坐端正的音乐。（也是进行常规训练的一个方法）五、律动《幸福拍手歌》边听音乐边根据情

12、绪跳一跳。（会唱的可以唱起来。）（培养学生表现能力和创造力）六、复习歌曲：1、让小朋友回忆幼儿园学过的歌曲，边说边写在黑板上。2、了解学生，请小朋友们唱一唱。七、课堂小结：学生回忆有关常规要求及说说自己的表现。八、宣布下课老师带领小朋友们有序出教室，护送回教室。教学后记：由于小朋友们太小，大班学生数偏多,音乐教室在专用的地点,一周下来，觉得非常的劳累！为了给孩子上好每一节课，准备要充沛，老师接送小朋友达到安全为一线！刚入小学，良好的习惯必须时时提，不然过十分钟就忘记了！所以在课堂里准备了“笑脸”进行表扬！可以调动小朋友学习的兴趣！同时也调动学生学习新知

13、识的兴趣，从而达到“兴趣是最好的老师”。宝坻区中小学课堂教学教案教学内容寻找生活中的声音歌曲《大雨和小雨》教学目标知识目标学唱歌曲《大雨和小雨》能力目标能寻找并模仿生活中的声音，能创造生活中几种声音。情感目标培养学生养成仔细观察周围事物的习惯，激发小朋友对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。教学重点能寻找并模仿生活中的声音教学难点能创造生活中几种声音。教学媒体钢琴、录音机、VCD、录音带、光盘教学过程与方法：一、组织教学:师生问好二、寻找生活中的声音1、教师用猜谜语的方式，启发小朋友用耳朵仔细听辨生活中的各种声音：（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话

14、听得见，相互难见面。谜底：耳朵。）2、启发小朋友注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。3、教师将小朋友所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，小朋友分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？城市中的声音：汽车、钟表、直升飞机、火车。森林中的声音：流水、小鸟、狮子、大象。乡村中的声音：小鸭、小鸡、小狗、小猫、雷雨。4、想一想，说说生活中还有哪些声音？三、歌曲《大雨和小雨》1、雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。2、由教师范唱或听录音。3、跟着教师学唱《大雨和小雨

15、》。4、讨论大雨和小雨的声音有什么特点？四、听听我创造的声音1、我们刚才听到的声音都是生活中的