宝坻区中小学课堂教学教案(二上)

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1、宝坻区中小学课堂教学教案教学内容学唱歌曲《鲜花爱雨露》。听赏歌曲《我爱米兰》。教学目标知识目标学会歌曲《鲜花爱雨露》。能力目标通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。情感目标培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯。教学重点启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。教学难点有感情的演唱，以情带声。教学媒体钢琴、录音机、磁带。教学过程与方法：一、组织教学1、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。二、导入：（师）我们又将迎来教师节。在这个教师节里，同学们

2、会用各种方式来表达对老师的爱。一束花，一张卡片，或者是一张灿烂的笑脸，都是大家对老师真诚的爱，谢谢你们。三、新授（一）唱歌《鲜花爱雨露》1、观察教科书中的插图，同时聆听歌曲《鲜花爱雨露》的范唱。2、提示学生注意歌曲的情绪以及歌词内容，然后复听一遍。3、听赏后，请学生谈谈歌曲的情绪及歌曲内容。4、教师可结合鲜花、雨露等知识向学生讲解老师与学生的关系；教师可带领学生有感情地朗读歌词，以使学生更好地体会歌曲的内涵。5、听伴奏，轻声学唱歌曲（用“Lu”模唱主旋律，注意难点。）。6、为使学生始终对学唱产生兴趣，教师

3、应根据学生学唱的熟练程度而改变学唱的方式。可以采用分小组、男女生接唱、单独演唱等形式。7、全体学生有感情地、完整地演唱歌曲。（二）创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）（三）拓展延伸，表现歌曲。师：从大家的歌声中感受到了对老师浓浓的爱。那么小朋友们还想再说些什么、写些什么呢？在课后，大家可以收集更多的歌颂老师的歌曲唱一唱，或者通过诗歌朗诵、或者创作、或者绘画等多种形式表达出来。（四）欣赏《我爱米兰》1、教师展示歌曲《我爱米兰》的图片或课件，导入歌曲欣赏。2、聆听歌曲，初

4、步感受歌曲的情绪和节奏，注意歌曲表现的内容。3、请学生谈谈听后的感受和联想。4、复听歌曲，学生可随歌曲哼唱，或根据歌曲情绪进行动作创编。（五）综合复习1、教师将两首歌曲进行对比，请学生谈谈有什么不同的感受。2、为歌曲《鲜花爱雨露》创编动作表演（也可根据班级实际情况，将表演较好的同学集中，其他同学拍手或用打击乐器伴奏）。四、课堂小结，下课。教学后记：在音乐课中，生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的想象力和创造性思维得到充分发挥。

5、在教学形式上，以丰富多彩的教学内容激发、培养音乐爱好，聆听音乐感受音乐。宝坻区中小学课堂教学教案教学内容音乐活动“音的高低”教学目标知识目标 能基本听辨日常生活及音乐中声音的高低和音色特点能力目标 对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。情绪←→颜色，让学生理解其中的关联。情感目标培养音乐兴趣，激发音乐情感教学重点能基本听辨日常生活及音乐中声音的高低和音色特点教学难点对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。情绪←→颜色让学生理解其中的关联教学媒体钢琴、录音机、磁带、挂图或课件教学过程与方法：（一）复习

6、1、思考：为什么人们会设立教师节这个节日呢？2、齐唱歌曲《鲜花爱雨露》将你对老师的喜爱、感激之情用你的歌声表达出来3、请能够备唱的同学，到前边来即兴编动作表演唱（二）欣赏1、导入；同学们的歌声美极了，有几个小朋友也在唱跟老师有关的歌曲，歌曲的名字叫《我爱米兰》，我们一起来听听，在听之前老师提个问题，歌曲中唱到的“米兰”跟老师有什么关联2、欣赏全曲学生结合歌词聆听全曲4、 回答问题5、 师小结：歌曲借用米兰花的特点来比喻和赞扬老师6、 看课件，看看米兰花的图片，进一步加深印象7、 带问题复听歌曲：《我爱米兰

7、》歌曲情绪是抒情优美，还是欢快活泼？8、 默唱歌曲9、 用颜色表现歌曲：音乐和美术有着微妙的联系，一首悲伤的曲子在你的脑海中带来的是什么颜色的画面呢？能是五颜六色的么？（三）音乐活动“音的高低”1、由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低对比的事例。2、教师播放高低对比比较明显的音乐片段，请学生分辨。注意让学生发现和归纳。3、根据教科书第六、七页的插图创设音乐游戏或音乐故事，通过模拟各种人物、动物的声音表演各种角色。三个音乐小活动的题目和游戏形式：①“小小配音演员”根据插图编故事并表演，可以简单化装，

8、表演与配音的同学可分开，也可以边表演边配音。②“我编你唱”唱、念童谣。节奏不变，音高可以由教师或学生自己创编，要求“叮”“当”必须一个高、一个低，就符合游戏规则。③“看图、听音乐、找乐器”通过观察教科书上的插图和其他有关乐器的挂图（或课件），选择部分高低音高对比明显的乐器演奏片段，使学生感受声音的高低。教学后记：学生通过音乐活动感受声音的高低。学生在音乐游戏中有创新精神。宝坻区中小学课堂教学教案教学内容学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》