语文北师大版四年级下册渴望读书的“大眼睛”教学反思.docx

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1、《读书的大眼睛》教学反思希望学校周月娟《渴望读书的“大眼睛”》是一篇夹叙夹议的说明文，语言平实中蕴涵着丰富的情感。全文围绕着一张曾经引起全社会关注的照片展开，介绍了拍摄当时的情况和照片发表后引起的巨大反响，展示了贫困地区儿童在学习条件极度恶劣的情况下，仍然渴望读书、渴望求知的强烈愿望。教学时，我先出示这幅大眼睛的图片，让孩子们自己去说说从这张图片中看到了什么，导入课题。然后在自主读识，理清文章脉络后直奔课文重点内容，在了解大眼睛渴望读书的特点后再去了解这张照片的背景。以及它为什么能成为希望工程的宣传标志。并了解它给社会各界带来的巨大影响。让孩子们结合自己的情况说一说，看到这双大

2、眼睛你想说些什么，做些什么。最后由一曲《爱的奉献》升华主题，送上对这些孩子们的祝福。结束这堂课。　　从反映学生的课堂的效果来看，效果还算不错。首先，直观的图片导入、深情地指导朗读，让学生很快理解了作者的联想，并由此逐步去了解照片的来历、希望工程、人们的爱心援助等;接着，相关的补充图片、老师创设的情境，更使学生的情感在这一刻深深地被震撼，在讨论中学生真挚地谈了自己的想法，表示要尽自己所能帮助他们，并反思了自己的学习行为。　　当然这堂课中，也有一些需要思考改进的地方。整堂课的教学，老师的预设、引导还是稍显多了些，与文本情感的交流还不够深入、丰富。在今后的教学中，把文本教给学生，把课

3、堂教给学生这方面还需要加强。