语文北师大版四年级下册《渴望读书的大眼睛》.docx

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1、教学目标1.了解课文内容，唤起学生对贫困山区孩子的同情，号召他们伸出救援之手，同时激发孩子们对现实幸福生活、学习机会的珍惜。2.引导学生据图展开想象，提高想象能力。3.培养学生描写眼睛的写作技能。4.有感情的读文。教具准备1.学生找到的资料。2.课文插图投影。3.课文第2~5自然段投影。教学过程一。出示学习提纲1。“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志。2.课文是怎样描写大眼睛的？你能模仿着写一段吗？3.有这双“大眼睛”你想到了什么？4.学生围绕提纲自学。5.交流讨论。6.汇报。<1>因为这双“大眼睛”有一丝淡淡的忧

2、郁，更多的是对读书的渴望，它打动啦无数关注希望工程的人，在人们心中留下啦深刻的印象，所以能成为“希望工程”的标志。2.课文第2~5自然段描写啦大眼睛。3.投影第2~5自然段。4.自由读。5.补写“......”的内容。三。拓展延伸讨论：我们如何帮助比自己更困难的伙伴？四。课堂小结1.学生学习有感情地朗读课文。2.交流资料，了解“大眼睛”小女孩的现状，感受人们援助的意义3.教师总结：同学们，眼睛是心灵的窗户，这一双渴望读书的大眼睛，让我们深切地感受到了贫困山区的孩子对知识的渴求，同时也鞭策着我们要珍惜现在说拥有的幸福生活

3、，好好学习科学文化知识。并尽自己的力量，为这些渴望读书的小伙伴献出我们的爱心。五。布置作业1.摘录文中自己喜欢的语句。2.用自己的实际行动为贫困地区的失学儿童献爱心。板书设计渴望读书的“大眼睛”我要读书我要读书我要读书