四年级下册语文教案渴望读书的眼睛北师大版.docx

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1、渴望的“大眼睛”教学目：1、学会生字新，正确、流利地朗文，用直画出文章的“精彩段”。2、感受“大眼睛”的特点，并能抓住重点句体会小姑娘渴望的烈愿望。3、激学生合文背景展开想，培养学生的想象思能力。4、培养学生珍学、关他人的情感。教学重点：感受“大眼睛”渴望的特点。教具准：教准多媒体教学件。教学程：一、入1、你能用一个来形容照片中的眼睛？（充幸福、⋯⋯）2、你怎来形容照片中的眼睛？（学生想法或体会：明亮的、注的、水汪汪的、渴望的、郁的⋯⋯）3、的确，是一不常的照片，作者看到照片也想到了很多，我来文

2、。（由眼睛入，可扣本元主，也可形成烈地比，学生从情感上首先体会两种眼神的不同，在心中留下一个疑。）二、理解体会1、大家自由文，看看作者当看到照片后想到了什么？（1）学生自由文。（2）作者怎么想的，来朗第一段？（学生朗）（3）了一段，你有什么体会？（学生体会）（4）老里也有几照片，大家看大屏幕。（5）看了些照片，你有什么感受？（学生感受）2、些困儿童的境况和“大眼睛”一，人同情，人感，他的渴望和“大眼睛”一的烈。双“渴望的大眼睛”是多多失学的困儿童都有的，“双大眼睛，好像在看着你，看着我⋯⋯”大家

3、一起来文。三、拓展升1、直到今天，“希望工程”仍在，人的心在延，我能他做些什么呢？（1）学生同桌交流。（2）。2、小：今天，在我国的一些地方有多的因困而失学的孩子，同社会上也有多充心的人，在他的关下，孩子又得了希望，我也加入其中，共同关注一双双“渴望的大眼睛”。四、化五、布置作1、写生字。2、再文，体会“大眼睛”什么能成“希望工程”的志。