语文人教版八年级上册跳读课文、体会情感.docx

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1、跳读课文体会情感（1）依照文中时间的次序画出表明作者对阿长的感情态度的词句，体会作者对阿长的感情有什么变化？（2）总体上来说，作者对阿长的感情是怎样的呢？（3）这样写有什么好处？这是一种什么写作方法？师生共同明确：（1）作者对阿长的感情是变化的，从“不大佩服——不耐烦——空前敬意——新的敬意。作者对他的“喜欢切切察察”“不许我走动”及“睡觉摆‘大’字”是“实在不大佩服”，甚至“最讨厌”的。对他的繁琐的规矩和很多道理也觉得“非常麻烦”；而后对他讲的长毛故事产生“空前的敬意”，但很明显，这并不是真正崇敬和敬爱的心意，因为“这种敬意”，后来竟“

2、淡薄起来”，甚至“完全消失”。最后他买来《山海经》时，作者产生了“新的敬意”。（2）总体上来说，作者对阿长的感情是尊敬、喜爱的。尤其课文的结尾“仁厚黑暗的地母呵,远在你怀里永安她的魂灵！表达了作者对她的深切怀念和深沉的祝福。（3）这样欲褒先贬，使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真实可感，鲜明突出。这就叫先抑后扬的写法。这种写法可以使文章有层次，形成跌宕。