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《语文人教版五年级上册品读感悟，体会情感.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、品读感悟，体会情感1、这是一对怎样的父与子?请同学们跳读课文,谁能最快从文中找出一句话回答?2、你从课文哪些地方看出了父亲的了不起?又从哪些地方看出儿子的了不起?找出重点的词、句、段。读一读,并说一说你的理解和体会。(提示:抓住对人物的语言、动作、外貌等描写的句子)3、同桌交流。4、全班汇报,汇报要求:先读出最让你感动的句子,再说出你的体会。(一)、精读重点,体会父亲“爱”的了不起。1、同学们从这么多地方,从字里行间读出了父亲的了不起。咱们就一个一个地来交流。先来看看刚才这位同学说的,有很多人劝说父亲,可他就是不离开,也就是课文中的这
2、部分内容(出示课文片段)。请同学们仔细地看一看,都有哪些人劝说父亲?”谁愿意帮助我?”“你是不是来帮助我?”“你是不是来帮助我?” (1)谁阻挡过他?是怎样阻挡的? (2)分角色读课文。 (3)从父亲的话语中你体会到什么? 2、“他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。” (1)谁还有不同的理解?(父亲挖得时间长)带着你的理解再读。(父亲累得疲惫不堪)带着你的感受读一读。 (2)从这句话,你还能体会到什么?(父亲挖得很艰难)把你的体会送进句子中再读一读。没人给父
3、亲肯定的回答,他便用自己血迹斑斑的双手在废墟中拼命地挖,男女生赛读。(“他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。”)父亲挖了36小时,这样辛苦疲倦但仍不放弃,是什么让他如此执着?出示句子:“不论发生什么,我总会跟你在一起。”一起读,读得再坚定些。3、教师引读,学生接读:师:他挖了8个小时,双手血迹斑斑,但他心中只有一个念头--学生接读“儿子在等着我!”师:他挖了12个小时,双眼布满血丝,但他心中仍然只有一个念头--学生接读“儿子在等着我!”师:24小时过去了,3
4、6小时过去了,他饥渴难耐,疼痛难忍,但心中依然只有一个念头--学生接读“儿子在等着我!”(二)、品读对话,感受儿子“让”的了不起。过渡:深厚的父爱穿越了生死,创造了奇迹,当挖到38小时,他突然听见废墟下传出儿子的声音,这位了不起的父亲,有一位同样了不起的儿子。请用你喜欢的读书方式再读课文,边读边用“~~~~~”画出描写儿子了不起的句子,并说说你的体会。1、出示:“我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定会来救我,也能救大家。因为你说过,不论发生什么,你总会和我在一起!”(1)、你体会到了什么?(儿子的勇敢、坚信父亲会来救他。)谁再
5、来读?谁能读得再勇敢点?谁还想读?举手的同学一起读。2、出示:“不!爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕。不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。”(1)、从这句话,你又能体会到什么?(儿子先人后己)。男女声轮读。(2)、年仅七岁的儿子在灾难面前这么勇敢、无私,这力量还是来自父亲常对他说的一句话。3、出示:“不论发生了什么,我总会跟你在一起!”齐读。这句话既是父亲挖掘下去的动力,又是儿子同死神搏斗,最终生还的信念。4、正是这句朴实而强有力的话连接着两颗心,使他们在张牙舞爪的灾难面前没有放弃希望,终于劫后重逢,无比幸福
6、地拥抱在一起,这就是这对父子之间的承诺、彼此的信任、彼此的爱创造的奇迹。(板书:爱、承诺、信任)
