语文苏教版八年级下册紫藤萝瀑布 教学设计.doc

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1、《紫藤萝瀑布》教学设计【教学目标】1.通过品“实”品“虚”来鉴“物趣”“情趣”。2.通过小组合作的形式感悟紫藤萝的魅力。3.通过质疑、探究、交流的方式，谈谈个人独特的理解与感悟。【教学重难点】通过品“实”品“虚”来鉴“物趣”“情趣”。【课时安排】1课时【教学步骤】一、导入同学们，不知道你们有没有看过但丁的《神曲》，里面有一句话，让人记忆深刻。他说“我向前走，但我看到花，脚步就慢下来了。”那同学们，你们看到花的时候又是怎样的呢？是像但丁一样花前驻足？还是像诗人那般为这些美丽的花赋诗一首呢？二、品“实”鉴“物趣”，走进我的藤萝世界活动设计：1.精细地听读。要求：①听读

2、时，要听准字音②听读时，要想象文中的画面③听读时，要感受文中的“真情”2.文本中勾画出描写紫藤萝的句子。3.为这些找到的句子圈点批注，写上自己的阅读心得与体会（可以关注一个词语，可以分析一个句子，也可以理解一种修辞）。4.三人为一单位，进行小组交流与合作。三、品“虚”鉴“情趣”，走进“我”的藤萝世界活动设计：1.文中找出“心灵大厦”的所在地。2.品析心灵之语，体味情之所趣。3.课件展示：知人论世。四、释疑学生提出疑点，学生解决疑点。一、总结通过本课的学习，我们不难发现，一篇好的散文，是需要“虚”“实”结合，“情”“文”相征的，正如刘勰《文心雕龙·物色》中所说：“物

3、色之动，心亦摇焉”。二、作业1.搜集三首吟咏花木的诗词，抄写在积累本上。2.复习今天所学的内容，“温故而知新”。3.以“我眼中的——花”为题，写一个100字左右的小片段。板书设计紫藤萝瀑布宗璞“实”→“虚”“物趣”“情趣”教学反思：