苏教版八年级语文下册紫藤萝瀑布教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。苏教版八年级语文下册紫藤萝瀑布教学设计　　紫藤萝瀑布　　宗璞　　教学目标：　　．　　知识与能力　　了解作者及其写作背景，揣摩作者的思想感情；学习本文写景抒情时恰当地运用比喻、拟人、对比等修辞手法，增强的表现力。　　2．　　过程与方法　　认真研读课文，理清的线索，把握的思路；诵读课文，欣赏的语言美，找出有关语句，分析运用种种修辞的作用及其效果。　　3．　　情感价值观　　感悟本文以小见大，自然巧妙地揭示出的人生哲理；体会作者关注生活，永远对生活充

2、满信心，关爱生命，自我砥砺，自奋自强的情怀。　　教学时数：2课时　　第一课时团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学重点：　　．　　了解作者及其写作背景，揣摩作者的思想感情；　　2．　　研读课文，理清的线索，把握的思路；　　教学过程　　．　　题目解说　　题目用比喻的修辞手法不仅形象生动地写出了一树盛开的紫藤萝

3、花长、盛、繁的特点，而且也隐含着生命的长河无休无止的意蕴，既点出了的内容，又包含了的主旨。　　2．　　作者简介　　宗璞，原名冯钟璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、《丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。　　3．　　背景资料团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶

4、话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　宗璞一家,在“文化大革命”中深受迫害,在“疑惑”和“痛楚”“一直压在”作者的心头.这篇写于1982年5月,当时她的小弟身患绝症,作者非常悲痛,徘徊于庭院中,见一树盛开的藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,感悟到生的美好和生命的永恒,于是写成此文。　　4．　　文本探究　　（1）　　阅读课文，整体感知　　A．　　这是一篇状物抒情的散文，请你用一句话概括的内容。　　B．　　由事入理，阐

5、发了深刻的人生哲理，那么，本文的线索是什么？划分结构层次。　　明确：以“我”对盛开的紫藤萝的感情变化为线索，从抒写赏花之情到惜花之憾再到思花之感。　　§1（１－６段）描写了紫藤萝盛开的状貌。花瀑－花穗－花朵，由远及近、由整体到局部。　　§2（７－９段）睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦　　§3（１０－１１段）点明主旨，由花及人。由具体的感受到理性的思考，感悟到生命的美好和永恒。　　5．团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各

6、班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　布置作业　　（1）　　课后继续阅读课文，分析本文在写景方面的特点；　　（2）　　联系作者的经历及本文的写作背景，理解中一些富含哲理的语句　　第二课时　　教学重点：　　．　　诵读课文，欣赏的语言美；学习本文写景抒情时恰当地运用比喻、拟人、对比等修辞手法，找出有关语句，分析运用种种修辞的作用及其效果；　　2．　　感悟本文以小见大，自然巧妙地揭示出的人生哲理；体会作者关注生活，永远对生活充满信心，关爱生命，自我砥砺，自奋自

7、强的情怀。　　教学过程：　　．检查作业：（1）字词掌握情况　　（2）提问本文在写景方面的特点　　2．研读课文，思考问题　　A．作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?　　B．作者是怎样描写紫藤萝花的?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　c．找出作者描写紫藤萝的树和花运用拟人和比喻修辞手法的语句，分析其好处?　　明

8、确：　　A．色：一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。　　形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。