语文苏教版八年级下册紫藤萝瀑布 教学设计

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1、《紫藤萝瀑布》教学设计教学目标：1、掌握朗读技巧，品味语言，学习写景状物的方法。2、理解文章主旨，揣摩托物言志的妙处，模仿写作。3、理解作者由花的自衰而盛悟出的人生哲理，培养学生关爱生命、乐观向上的生活态度。重点难点：1、有感情地朗读课文，品味文章的优美语言，体会写景的妙处。2、理解作者由花的自衰而盛悟出的人生哲理。教法学法：教法：多媒体演示法、美读感知法、摹写迁移法学法：朗读法、美点寻踪法、合作探究法教学过程：一、激趣导入，现藤萝图片导入。二、整体感知，观藤萝听读录音，思考下列问题：1、作者为什么要不由得停下脚步

2、？2、面对藤萝作者的心情有怎样的变化？3、由此，作者产生了怎样的人生感悟？三、美读品味，赏藤萝1、寻读：找寻勾画语言美点，自由朗读。2、美读：朗读技巧指导，开展朗读竞赛。3、赏读：再读美句，交流喜欢的原因，归结写景状物的方法。四、合作研讨，悟藤萝1、眼前的紫藤萝繁花似锦，十几年前的紫藤萝是什么样？2、如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是，生命的长河是无止境的。”五、知识迁移，仿藤萝你有喜欢的花吗？发挥联想，写出你为什么喜欢它吧！至少满足下列要求中的一个。要求：1、运用学到的写景方法，描绘它。2、融入自己的感

3、悟，运用托物言志的方法。六、寄语徜徉在藤萝的花蹊香径，观赏那藤萝的繁花似锦，倾听花开的声音，感悟生命的永恒。路上春色正好，天上太阳正晴，让我们扬起生活的风帆，快乐前行！七、布置作业运用学到的写景方法，描绘“红梅”。要求：绘其形，传其神，50字左右。