语文苏教版八年级下册《紫藤萝瀑布》教学设计

《语文苏教版八年级下册《紫藤萝瀑布》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、姚村一中八年级语文导学案课题：五、《紫藤萝瀑布》主备人：______授课人：______备课组长：_________领导审核：_______八年级____班学生：________学习时间：_____年_____月_____日【学习目标】1.了解作者的经历和写作背景，从而掌握文章主旨。2、培养学生遣词造句能力，帮助学生进行有效的词语积累。3、激发学生热爱生命、珍惜时光的情感，鞭策学生努力学习，创造美化生活的热情。【学习内容】《紫藤萝瀑布》【学习过程】一、导入新课二、作者简介与背景：1、宗璞(1927～)，原名冯宗璞，当代女作家

2、，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》。2、作者是一位女作家，文革十年浩劫，给作者的家庭带来巨大的磨难，一家人深受迫害，就连家门外的紫藤萝花，也随之遭难。“焦虑和悲痛”一直在作者的心头。在拨乱反正后的1982年5月，作者的小弟身患绝症，徘徊在庭院之中，见一株盛开的紫藤萝，睹物思怀，于是在其弟病逝前写成此文。三、预习反馈：迸溅(bèngjiàn)　　伶仃(língdīng)　　

3、盘虬卧龙(qiú)酒酿(niàng)仙露琼浆(qióng)　四、整体感知：1、本文主要从赏花、想花和忆花三个方面来描绘紫藤萝瀑布的，试给课文划分层次:______________________________________________________________2、作者的思想感情在文中发生了哪些变化？为什么会有这样的变化？3、这篇文章单纯地是描绘紫藤萝瀑布吗？试找出文中最能表现课文中心的句子。五、品味提升：1、首句“我不由地停住了脚步”的原因是什么？独句成段这样写有何好处?最后一段：我为什么又“加快了脚步”？2、

4、“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是，生命的长河是无止境的”？试结合自己的理解谈出自己的感受。3、学完本文你从作者身上学到了什么？你认为应当怎样对待人生的挫折与不幸？六、主旨归纳七、拓展阅读：宗璞《哭小弟》、宗璞《领悟生活》