生物人教版七年级下册心脏——教学设计.docx

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1、心脏教学设计   教学目标   学生描述心脏的结构和功能。   学生通过观察和思考,获取有关心脏结构的知识并推测它们的功能,发展学生的思维能力,强化生物体结构与功能相适应的观点。   概述血液循环的途径,区别动脉血与静脉血。   重点、难点   重点:1、学生能够通过观察心脏各腔室的厚薄以及有关瓣膜的结构特点,来推测它们各自的功能。   2、血液循环的途径和意义。   难点:1、学生能够通过观察各腔室的厚薄以及瓣膜的结构特点,来推测它们各自的功能。   2、了解血液循环途径,以及在血液循环过程中血液成分的变化。   教学准备   教师:1、购置新鲜的羊的心脏数个,其中一半保持完好,其

2、余的解剖好,以备观察。另准备解剖盘,盛有水的烧杯,小漏斗。   2、医用输液管、心脏结构模型、血液循环演示仪。   3、印制观察记录单,便于课堂观察并记录结果。   4、自制课件,辅助课堂教学。   学生:预习课本相关内容,阅读课本资料。