思考与探究五.ppt

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1、散文阅读:品味精彩的语言表达艺术复习目标:1、完善散文语言表达艺术的必备知识体系;2、熟练掌握赏析散文语言表达艺术的思路;3、看清设问方式,规范有效表述,精准增分。《考试说明》相关考点:阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴鉴赏文学作品,应注重价值判断和审美体验,①感受形象,②品味语言,③领悟内涵,④分析艺术表现力,⑤理解作品反映的社会生活和情感世界,⑥探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。3.鉴赏评价D(1)体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。【自主学习感知·高考真题

2、呈现】一、必备知识(《优化设计》P.67)二、关键能力【典题规范导练·熟练赏析思路】阅读下面的文字,完成文后题目。②翻动着一张张画面,随风而舞,那无数的沙粒在呻吟着冲向要归落的地方。你看吧,有一位风的指挥家在挥舞,沙漠会在无形的状态中,逐渐形成一道道山梁,顺着风的走向,可以看到条纹般的沙眼在睁开。那便是沙漠深处馈赠的一道风景,细如刀,柔如绸缎,鱼鳞片状地分布在沙漠高低不平的地方。伴随着绚丽变幻的阳光涂料,可以看到猩红色的沙海、橘黄色的沙滩、淡紫色的沙坡、灰褐色的沙暴、墨绿色的沙洲,还有沾染落日血色的沙峰,远远地在流动,血红色的大沙

3、漠在呼吸。我震惊得叹为观止。这是一本带有生命的书,而书的文字图画,不仅仅是隽永在大地上的诗句,而且是有着血肉的精魂。问:结合文章第二段的具体内容,分析其语言特色。【思考角度】①用词上:②句式上:③修辞上:【答案整合】①精选富有表现力的词语,描画出沙漠景物的特征。如动词“呻吟”“冲”“沾染”“睁开”“流动”等,形容词“绚丽”“猩红”“橘黄”“淡紫”“墨绿”等,生动地描绘出沙漠深处各种形态的动态美和色彩美。②多种修辞手法的交互运用,呈现出沙漠的美丽姿态。运用了拟人、比喻等修辞手法,形象地勾画出落日下在风的吹动中沙漠的神奇的形态和色彩的

4、变幻,表达出作者的惊叹,引发读者的喜爱之情。③长句和短句结合、整句和散句结合,行文富有韵味。如用整句描写沙海、沙滩等的颜色,用散句“远远地在流动”写出动态,错落有致,朗朗上口。华美灵动的语言组合展现了沙漠的纯美。【类题巩固迁移·形成关键能力】阅读下面的文字,完成文后题目。③莲叶似少女打着皱褶的裙裾,在微风中轻轻地摇曳;又似一柄柄张开的绿伞,在艳阳下欢快地舞蹈。莲叶上的晨露,似顽皮的孩子在打着滚儿。点缀在这万顷碧涛之上的朵朵白莲花,便是这大片风景画中当仁不让的主角了。这洁白如玉、大如团扇的莲花纤尘不染,大汤匙般的花瓣错落有致。被花瓣

5、层层包围的莲心羞答答不肯露面,流苏般的黄色花蕊众星捧月般将她呵护,这嫩黄的莲蓬等到花瓣凋零时,便会披上深绿色的外衣脱颖而出,吟唱属于她的主题曲,等待前来收获的主人。凑上前去,莲花的香气让我顿觉神清气爽,暑气尽消。这清新中带着淡淡药香的气味,不张扬,不媚惑,令人遐想,使人沉静。④最妙的要数那些即将盛开的莲花了,一枝枝从绿伞之中挺身而出,像一支支花剑直指长空,对着这神秘的大地凝望。这些花苞如娇面含春的少女,呈现一派羞色。微风过处,到处是芳香弥漫。白色的莲花掩映于莲叶之间,粉红的朵儿,则探着脑袋,露于莲叶之外。无数洁白粉红的花儿朵儿,在

6、水面上漫卷开来,像晚霞,像云彩,像少女那一抹不经意飘起的红晕。问:请以③④段为例,赏析这篇散文的语言表达特色。【思考角度】①用词上:②句式上:③修辞上:【答案整合】①精选富有表现力的动词,描画出莲叶、莲花的不同形态特征。如“摇曳”“舞蹈”等,形象再现了莲叶在风中的动态之美,“挺身而出”“直指长空”“凝望”“探”“漫卷”等生动细腻地写出了莲花含苞、半开、盛开等状态特征。②长短句交错,整散句结合,语言参差错落,灵动有致。如第③段第一句运用对偶句写莲叶或摇曳或舞蹈的姿态,第④段最后一句运用排比句写出了“洁白粉红的花儿朵儿”色彩绚烂变幻之

7、美,同时句式长短结合,节奏顿挫,音韵和谐。③大量运用比喻、拟人的修辞手法,状写莲的姿态之美和神采。如把“莲叶”比喻成“少女打着皱褶的裙裾”“张开的绿伞”,把“花瓣”比喻成“大汤匙”,把“花苞”比喻成“娇面含春的少女”,把“洁白粉红的花儿朵儿”比喻成“晚霞”“云彩”“少女的红晕”,又如“莲叶”“欢快地舞蹈”,“莲心”“羞答答不肯露面”等,赋予人的动作情态,生动形象地描绘出莲不同姿态的美感和神韵,表达了作者对莲花的喜爱之情。语言典雅优美,充满诗情画意。【设问比较探究·提升关键能力】一、同文异问,考向有别问:赏析这篇散文的主要表达艺术。

8、【思考角度】①描写方法:②修辞方法:③人称选择:①正面描写与侧面描写相结合,多角度地写出了作者对荡里莲花的观感。如第②段写远观千亩莲塘的开阔之景,第③段写我的感受,第⑤段写我的联想,都为写莲花胜景起到了侧面衬托的作用;第③段、第④段从近看的角度,正

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