英语人教版四年级下册《At the farm》part B.docx

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1、Unit4Atthefarm课型：研讨课Lessonthree教师：陈桃2016年3月16日教学内容：PartBLet’slearn教学目标与要求1.语言知识：能够听、说、认读本课时主要单词hen,sheep,cow,horse以及它们的复数变化。2.语言技能：能用英语句子Theseare.../Whatarethese/those?简单介绍描述本课动物。3.情感态度：热爱动物，尊重生态规律。重点:本课时需要重点掌握农场上常见的牲畜的名称。难点:sheep复数的不规则变化，horses的发音。教具:单词卡片，PPT，教学环节师生教学过程Step1.warm-

2、up1.日常口练习2.Let’ssing.（播放歌曲）3.复习partA蔬菜的词汇。T:Whatarethose?Ss:Theyaretomatoes.T:Whatarethose?引出those并教读。S:TheyarepotatoesStep2.Presentation(新知呈现)1.教师展示一张母鸡的图片贴在黑板上问：What’sthis？引导学生It’sahen.（课件展示）2.指着母鸡的图片：Thisisahen.贴几张母鸡的图片在旁边引出：Thesearehens.3.同样地用图片引出其他动物的单词：horse、cow、sheep等单词以及它们的

3、复数形式。4.注意sheep单复数形式不变，并反复教读所学单词。5.让学生上台表演这些动物，其他同学猜。Step3:ConsolidationandPractice1、Drawandsay.让学生自己独立画出自己所想象的农场里的动物和蔬菜。然后分组进行自由讨论，巩固所学动物单词。2、大营救：两个同学扮演狼，男生、女生分别三个同学扮演被抓的动物，全体男同学齐问“Whatarethey?Whatarethey?”全体女同学来猜:“Theyare….”可以有动作提示，如果猜对了，被抓的动物获救，如果没猜对，就继续猜。3、课堂总结。Step4:Homework1、将

4、本课时所学的单词抄写在英语练习本上。2、自己设计一张图片，介绍你的农场。板书设计：Unit4AtthefarmhenhorsecowsheepTheseare…...They’re……..教学反思：本节课以学习单词及其复数形式为主。教师在学习新单词的时候，引出单词的方式多样且生动有趣，给学生留下了深刻的音响，有助于学生记忆单词，在教授过程中，教师将知识点一个一个的进行了清晰的解说，循序渐进，把难点各个击破，大大降低了学习难度，学习效果良好。