英语人教版四年级下册Unit5 My clothes-A let's learn.doc

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1、人教(PEP)2011课标版英语四年级下册Unit5Myclothes-Alet'slearn教学设计张洁儿一、教学目标与要求1、让学生能够熟练地听、说、认、读本课时的关于衣物类的五个新单词:clothes,skirt,dress,hat,pants.2、让学生能听懂Let’sdo中的指示语,并能够根据句子做出相应的动作。3、让学生学习用“Thisisa…/Thatisa…”和“Theseare…/Thoseare…”的句型描述不同颜色的服装,学习用“Ilikethis/that/those/these…”的句型表达对服装的喜好。二、教学重难点重点:掌握

2、单词clothes,skirt,dress,hat,pants难点:复数形式的单词clothes和pants,读清楚单复数形式的句子三、教学用具课件、单词卡四、教学过程(一)温习旧知1、课件呈现图画,问学生:Whatcolorisit?由学生一一答出各颜色的单词:red,green,yellow,blue,black,brown.white,orange2、学生在教室范围内寻找相关颜色的物品(二)新知呈现1、教学单词clothes(1)呈现本课书中插图:Whatcanyousee?学生联系本单元课题回答:Icanseesomeclothes.(2)板书c

3、lothes,学生跟读2、教学单词hat(1)课件展示鸭舌帽的图片,学生复习单词cap(Thisisaredcap.)(2)课件呈现hat的图片以及单词,教师板书单词,学生跟读(3)教师强调cap和hat的区别(4)展示各种颜色的hat,学生学读将颜色与衣物单词组合而成的句子Ilikethis_______hat.Ilikethesehats.(5)结合unit3的It’sverycold.Putonyourhat.引入let’sdo的句子Putonyourhat.学生跟着教师一起做动作。3、教学单词skirt(1)课件呈现skirt的图片以及单词,教师

4、板书单词,学生跟读(2)课件展示不同颜色的skirt,学生学读句子Ilikethat_______skirt.Ilikethoseskirts.(3)展示let’sdo的图片以及句子Washyourskirt.学生跟着教师一起做动作。4、教学单词dress(1)课件呈现dress的图片以及单词,教师板书单词,学生跟读(2)课件展示不同颜色的dress,学生学读句子Ilikethat_______dress.Ilikethosedresses.教师强调dress的复数是dresses.(3)展示let’sdo的图片以及句子Hangupyourdress.学

5、生跟着教师一起做动作。5、教学单词pants(1)课件呈现pants的图片以及单词,教师板书单词,学生跟读(2)课件展示不同颜色的pants,学生学读句子Ilikethese_______pants.(3)展示let’sdo的图片以及句子Putawayyourpants.学生跟着教师一起做动作。6、教学let’sdo剩下的一个句子Putonyourshirt,粗略学习单词shirt(三)温习巩固1、教师带读五个单词,学生跟读。2、课件再次呈现本课let'slearn插图,学生齐读所有新单词。3、教师手举单词卡,点名学生读出所看到的单词。4、播放let's

6、learn录音,学生一起跟读对话,再分角色朗读对话。5、课件呈现本课let'sdo插图,播放录音,学生跟读并根据句子做出相应的动作。(四)练习操作1、课件展示数种不同的衣物。2、每组选出两名学生尝试模仿let'slearn中的对话进行对话练习:A:Ilikethis/that…B:Me,too.Ilikethese/those…五、板书设计clothes,skirt,dress,hat,pantsThisisa…/Thatisa…Theseare…/Thoseare…Ilikethis/that/those/these…六、教学反思本课我主要讲解的是cl

7、othes、hat、skirt、dress、pants五个单词,衣物教学比较贴近学生的生活实际,容易理解,我所出示的图片都很直观,学生一看到就会明白理解。且课前我还复习了颜色的单词,为后来的学习做了铺垫,大部分学生都能掌握单词,能听说认读单词,基本达成了本课的学习目标。本课还存在许多的不足,例如我讲解的还是过多,学生自主的东西比较少,还没有真正领会课改的精神,在以后的教学中,我会继续努力,不断前进。

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